Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты
жүктеу/скачать 1,12 Mb. Pdf көрінісі
|
kn-teor-2
- Бұл бет үшін навигация:
- Джером Брунердің спиральды оқыту моделі
| Оқу-тақырыптық жоспары
№ п/п Тақырып Сағат
саны Дәріс
Семинар Практик алық
сабақтар Аты-
жөні I «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының тарихи және психологиялық-педагогикалық негіздері – 22 сағат 1 Қазіргі әлемдегі рухани- адамгершілік білім берудің басымдылығы туралы. 4 2
2 «Өзін-өзі тану» рухани- адамгершілік білім беру бағдарламасының тарихи негіздері. 4 2 2
3
«Өзін-өзі тану» рухани- адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық-педагогикалық негіздері. 4 2
4 Қазіргі білім кеңістігіндегі ізгілікке жаңа бағыттар. «Өзін- өзі тану» пәні мен басқа пәндердің интеграциясы. 4 2 2
5
Тыңдалған модульдің бір тақырыбы бойынша тыңдаушылардың презентациясы. 6
6
II
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы мазмұнының аксиологиялық негіздері – 14 сағат 1 Мәңгілік жалпыадамзаттық құндылықтар – «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы мазмұнының негізі. Ақиқат – адамның дұрыс әрекетінің іргетасы. 2 1 1
2
Сүйіспеншілік қағидаты – «Өзін- өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының негізгі қағидаты. Жан тыныштығы мен қиянат жасамау – тұлғаның үйлесімді дамуының нәтижесі. 2 1
57
3 «Өзін-өзі тану» рухани- адамгершілік білім беру бағдарламасындағы мұғалімнің рөлі. 2 1 1
4
Шынайы көшбасшының адамгершілік қасиеттері. 2 1 1
5
Тыңдалған модульдің бір тақырыбы бойынша тыңдаушылардың презентациясы. 6
6
«Өзін-өзі тану» пәнінің ғылыми-әдіснамалық негіздері» педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасына 3-қосымша Джером Брунердің спиральды оқыту моделі Оқыту кезеңдері Түйінді ерекшеліктері Спиральды оқытудың артықшылықтары 1) белсенді (жұмыс үдерісінде оқыту); 2) таңбалық (бейнелер мен суреттердің көмегімен оқыту); 3) символикалық (сөздер мен сандардың көмегімен оқыту) 1) бүкіл оқыту барысында оқушы тақырыпты бірнеше рет қайта қарайды; 2) тақырыптың күрделілігі әрбір қайталау сайын артады; 3) жаңа оқыту ескі оқытумен байланысты және ескі ақпарат контексінде қарастырылады. 1) оқушы тақырыпты қайталаған кезде ақпарат үнемі қайталанады және еске сақталынады; 2) спиральды оқу бағдарламасы қарапайым идеялардан күрделісіне логикалық ауысуға мүмкіндік береді;
3) оқушылар білімдерін курстың кейінгі мақсаттарына да қолдана алады. «Өзін-өзі тану» пәнінің ғылыми-әдіснамалық негіздері» педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасына 4-қосымша
жүктеу/скачать 1,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|