Лекция 6. Интерпретация результатов
6.1. Интерпретация как теоретическая обработка
эмпирической информации
За количественной и качественной обработкой данных следу-
ет решающая фаза научного исследования – интерпретация резуль-
татов. Часто эту фазу называют теоретической обработкой, подчер-
кивая ее отличие от эмпирической статистической обработки. Эта
фаза – наиболее захватывающий этап исследования, на котором осо-
бенно ярко проявляется творческий характер научного процесса.
Теоретическая обработка выполняет две главные функции:
1) преобразование статистически подготовленных данных («вто-
ричных данных», результатов) в эмпирические знания и 2) получе-
ние на их базе теоретических знаний. Таким образом, на этом эта-
пе особенно рельефно проявляются единство и взаимосвязь эмпири-
ческих и теоретических знаний.
55
На стадии выдвижения гипотез научная мысль направлена от тео-
рии к объекту исследования, на стадии интерпретации – от объек-
та (фактов) к теории. Эмпирические данные делают возможными
вначале только высказывания о существовании или отсутствии
признака (факта), о степени его выраженности, частоте появления
и т. п. Цель дальнейшего теоретического проникновения в информа-
ционный материал состоит в том, чтобы, исходя из выдвинутых
гипотез, научно обработать отдельные данные или их совокупность
так, чтобы можно было: 1) определить отношения между данными
и гипотезами; 2) произвести проверку исходных гипотез; 3) уточ-
нить, расширить, модифицировать и т. д. имеющиеся гипотезы и раз-
вить их до уровня теоретических высказываний; 4) гипотетическое
объяснение проблемы довести до уровня решения этой проблемы.
Если статистическая обработка охватывает количественный ас-
пект психологических явлений, то интерпретация делает видимым
и их качественный аспект.
Чаще всего под интерпретацией понимают две процедуры:
объяснение и обобщение. И с этим нельзя не согласиться. Однако
представляется, что пределы теоретической обработки и соответст-
венно интерпретационного этапа исследования следует несколько
расширить.
Объяснить и обобщить что-либо невозможно, не имея полно-
ценного описания этого самого чего-либо. На этапе обработки дан-
ных производится лишь самое предварительное описание. Количе-
ственная обработка дает описание не столько самого объекта (или
предмета) изучения, сколько описание совокупности данных о нем
на специфическом языке количественных параметров. Качествен-
ная обработка дает предварительное схематическое описание объек-
та как совокупности его свойств или как представителя той или
иной группы сходных объектов. Далее требуется предельно пол-
ное описание изучаемого явления на естественном языке с исполь-
зованием при необходимости специальной терминологии и специ-
фической символики (математической, логической, графической и
т. п.). В принципе подобное описание может быть самостоятель-
ной целью исследования, и тогда на нем может завершиться иссле-
довательский цикл. Особенно весомы системные описания, кото-
рые уже сами по себе могут выполнять объяснительную и предска-
56
зательную функции. Но чаще все-таки описание является лишь
предтечей последующих теоретических действий. Важность опи-
сания в полном цикле научного исследования подчеркивается тем,
что некоторые ученые выделяют его как самостоятельный, отдель-
ный этап наряду с этапами эксперимента, обработки данных, объяс-
нения и др. Но вместе с тем без элементарных описаний (пусть
даже чисто номинативного характера) не обходится практически
ни один этап исследовательского процесса от постановки пробле-
мы до выводов.
В связи с такой двойственностью положения этого компонен-
та научного исследования наиболее логичным будет специальное
выделение фазы полномасштабного завершающего описания, но
не на эмпирическом уровне изучения объекта, а на уровне его тео-
ретического осмысления. Тогда наиболее приемлемым решением
будет включение фазы описания в интерпретационный этап иссле-
дования. Такое решение тем более логично, что в науке устоялось
мнение о единстве описания и объяснения действительности. При
этом считается, что в философском плане описание дает представле-
ние о форме объекта, а объяснение раскрывает его содержание; опи-
сание соотносится с философской категорией «явление», а объясне-
ние – с категорией «сущность».
Раздвинуть границы интерпретационного этапа необходимо
и в другом направлении – в сторону выводов. В состав этапа целе-
сообразно включить процесс экстраполяции состояний, поведения
или свойств изучаемого объекта. Если эта экстраполяция направле-
на в будущее, то речь идет о прогнозе и предсказании, основанных
на причинных связях и объяснениях. Если же экстраполяция направ-
лена в прошлое, это ретрогноз, ретросказание, основанное на след-
ственных связях и объяснениях.
Дополнив таким образом стадию интерпретации, мы не упус-
тим основных элементов теоретической обработки эмпирического
материала, обеспечивающих выполнение важнейших функций нау-
ки – описательной, объяснительной и прогнозирующей. Не умаляя
роли ни одного из этих элементов, объяснение и обобщение все же
следует признать ключевыми звеньями в общей цепи познаватель-
ных теоретических действий.
|