Быстрый ум. Как забывать лишнее и помнить нужное

М. Байстер, К. Лоберг. «Быстрый ум. Как забывать лишнее и помнить нужное»
11
Не секрет, что образовательная система в США переживает серьезный кризис. Амери-
канские дети отстают от детей в других странах, особенно в математике, естественных науках
и чтении. В сентябре и ноябре 2009 г., когда Организация экономического сотрудничества и
развития (ОЭСР) со штаб-квартирой в Париже, представляющая 34 страны мира, в последний
раз проводила оценку 15-летних учащихся как частных, так и государственных школ, США
оказались на 25-м месте среди этих 34 стран по математике, на 17-м – по физике и на 14-м – по
чтению. Правительство США считает тест ОЭСР одним из самых полных и всесторонних. Я
не собираюсь тратить много времени на жалобы по поводу того, как трудно учить наших детей
и как сложно добиться, чтобы они становились достойными игроками глобальной экономики
и входили во взрослую жизнь хорошо подготовленными. (Это тема для другой книги.) Но я
понял одну истину, которая стала для меня путеводной звездой в жизни и благодаря которой,
собственно, была написана эта книга: мы слишком редко 
учимся учиться
.
Вспомните, был ли у вас в школе курс, на уроках которого рассказывалось бы, как надо
учиться? Я с огромной любовью и уважением отношусь к учителям, но система обучения, как
правило, упускает один из важнейших моментов, без которого весь процесс в значительной
степени теряет смысл. Мы не учим детей учиться. Мы обрушиваем на них факты, информацию,
даты, уравнения и определения, но почти никогда не говорим, как нужно воспринимать эти
данные, как отличать существенное от несущественного, как устроить в ограниченном про-
странстве головы полноценную библиотеку с удобным каталогом. В самом деле, количество
информации, которую мозг может воспринять, обработать и запомнить, ограничено. Успеш-
ных людей от неуспешных – или даже успешных от сверхуспешных – отличает не ум как тако-
вой; все дело в умении учиться. Я убеждаюсь в этом ежедневно в общении с людьми, исполь-
зующими мои программы, – в том числе и со взрослыми, все попытки которых добиться успеха
в профессиональной деятельности терпят неудачу. Вероятно, именно поэтому мы не можем
преподать эти важные умения молодому поколению, – мы сами так и не овладели ими! Успеш-
ные в учебе дети в других странах не обязательно умнее американских детей – они просто
умеют учиться!
Мы учимся всю жизнь; это единственный вид деятельности, которым каждый человек
занимается всю свою жизнь без малейшего перерыва. Те из нас, кому удалось научиться осва-
ивать знания и эффективно их использовать, получают шанс достигнуть в жизни очень мно-
гого. Мы не только стремительно обгоняем сверстников в формальном образовании и доби-
ваемся высоких результатов на всевозможных экзаменах и тестах – начиная с поступления в
школу и заканчивая любыми профессиональными испытаниями, – но и автоматически осва-
иваем новые умения, необходимые каждому, кто хочет добиться успеха и продвинуться. А
лучше всего то, что мы получаем больше возможностей для достижения успеха. И вам я желаю
того же. Я надеюсь, что вы в ближайшее время освоите фундаментальные навыки научения и
сможете применить их в своей профессиональной жизни, чем бы вы ни занимались.
И это вновь возвращает меня к содержанию этой книги. Если когда-либо было написано
руководство о том, как учиться, то оно перед вами. Я понимаю, что при помощи «живых»
выступлений и DVD-программ можно сделать далеко не все. Меня давно убеждали написать
книгу, в которой я мог бы объединить все свои методики и тем самым помочь читателям повы-
сить свой уровень. Некоторые уроки и методики лучше воспринимаются в книжном формате,
да и материал здесь изложен более обстоятельно и представлен в виде интерактивных упраж-
нений, которые можно выполнять где угодно. В книге использовано все лучшее из брейнетики
и моих презентаций и превращено в увлекательное, я надеюсь, чтение; кроме того, новизна
данной книги в том, что она предлагает вам такие упражнения, рекомендации и секреты, кото-
рые вы не найдете ни в одной из моих программ. Они уникальны, и познакомиться с ними
можно только в этой книге. Но при этом «Быстрый ум», как и брейнетика, способен увлечь и
девятилетних, и девяностодевятилетних (а также всех остальных в промежутке). Я стремился

М. Байстер, К. Лоберг. «Быстрый ум. Как забывать лишнее и помнить нужное»
12
к тому, чтобы моя книга могла понравиться и принести пользу любому человеку в любом воз-
расте – от школьника, рассчитывающего повысить успеваемость, до пожилого человека, кото-
рый хочет сохранять интеллект.
В конце концов не боги горшки обжигают. Каждый человек несет в себе искру гения.
Я понимаю, что многие читатели постесняются отнести слово «гений» на свой счет. В обы-
денном сознании это слово, как правило, обозначает сверхспособных от природы людей, но
я собираюсь дать этому термину новое определение. Гений – не только человек со сверхспо-
собностями, игра природы; даже вы – что бы вы ни думали о собственном разуме, талантах,
природных способностях и уровне интеллекта, – можете стать воплощением гения. Я вам это
обещаю. «Быстрый ум» – ваш справочник и советчик на пути к тому, чтобы тоже стать… ну,
скажем, за неимением лучшего определения, 
гением.

М. Байстер, К. Лоберг. «Быстрый ум. Как забывать лишнее и помнить нужное»
13

жүктеу/скачать 404,93 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: