Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
Педагогикалық жобалау және педагогикалық
жүктеу/скачать 2,09 Mb. Pdf көрінісі
|
жобаааааа
| 3. Педагогикалық жобалау және педагогикалық
мақсат қою Педагогикалық жобалауда міндетті түрде мақсатты белгілеу қажет болады. Мақсат қою дегеніміз жобаланатын нысанды ӛзгерткеннен кейінгі нәтижесін кӛре білу және сонымен қатар, сол нәтижеге жету барысын нақты үдеріс ретінде кӛре білу деуге болады. Сӛйтіп, мақсат қою күтілетін нәтижеден және оған жету жолдарынан тұрады. Бұл ойша жасалған құрылым жобалау барысындағы түрлі жағдайларға байланысты ӛзгерістерге де түсе алады. 82 Сондықтан, жобалау барысында стратегиялық мақсат та, оған жету жолдарын қадағалап отыратын аралық мақсаттар да жасалуы тиіс және олардың басты сипаты қорытындылары бойынша мақсаттың орындалғанын, берілген проблеманың шешілгенін ӛлшеуге, тексеруге келетін болуы қажет. Мақсатқа ұмтылушылық жүйенің тиімді қызмет етуіне қажетті жалпыға ортақ және міндетті элемент деп есептеледі, сондықтан, педагогикалық жүйелердің құрамындағы әрбір кіші жүйе, әр элемент тұтас жүйенің алдында тұрған басты мақсатқа қызмет етеді . Олардың әрқайсысының қызметі салыстырмалы түрде дербес болып табылатын ӛзіндік мақсаттарын орындауға бағытталғанымен, түптеп келгенде барлығы да жүйенің негізгі мақсатына тәуелді болып табылады. Педагогикалық жүйелердегі мақсат қою оны анықтаумен ғана шектелмейді, сонымен қатар, белгіленген мақсатты тарату (декомпозициялау) , яғни, ондағы кіші жүйелер мен элементтердің қызметін, олардың арасындағы ӛзара байланыстарын ескере отырып, әрқайсысының дербес мақсаттарын анықтауды да қамтуы тиіс. Мақсат қою барысында ескеретін маңызды мәселе – жобалық ӛзгерістердің мақсаты ретіндегі жобаны жүзеге асырудағы нәтижелер де, сонымен қатар, сол нәтижелер арқылы қол жеткізілетін стратегиялық мақсаттар да берілуі тиіс. Оны тӛмендегідей мысалдармен түсіндіре кетейік, бірінші мысал білім алушыларға қатысты: егер, педагогикалық жүйелерді ақпараттандыруды жобалауды алсақ, оның мақсаты білім алушылар үшін жеткілікті мӛлшерде компьютерлердің қойылуын және сабақта оларды кеңінен пайдалануға жағдайлар тудырылуын кӛздейді, бұл жобаны жүзеге асыру нәтижелері болып табылады. Бұл нәтижелер ӛз кезегінде белгілі бір стратегиялық мақсатқа бағытталады , яғни, оқытуды ақпараттандыру нәтижесінде білім берудің сапасын кӛтеру, білім алушылардың жаңа құзыреттіліктерін қалыптастыру, т.б. қамтамасыз етіледі. Келесі мысал: егер, жобалау педагогикалық ұйымдарды басқарушылардың құзыреттілігін дамыту мақсатында жүзеге асыратын болсақ, оның 83 нәтижесі – басқарушылардың белгілі бір құзыреттілік сапаларын қалыптастыру болады да, осы нәтижелер ӛз кезегінде стратегиялық мақсатқа –педагогикалық жүйелерді заман талаптарына сай дамытуға бағытталады. Сӛйтіп, педагогикалық жобалаудың негізгі нәтижелері жобалар және бағдарламалар болып табылады . Педагогикалық жобалау қызметінің тиімділігі субъектілерді дамыту тұрғысынан қарастырады. Ӛйткені, біріншіден , кез келген субъектінің бойында ӛзіндік дамытуды жүзеге асыратын барлық қасиеттері бар екені белгілі, жүктеу/скачать 2,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|