Основные концепции психического развития человека в онтогенезе в зарубежной психологии



Pdf көрінісі
бет3/11
Дата07.02.2022
өлшемі260,58 Kb.
#95936
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
Лекция. Теория З. Фрейда

Сверх-Я (Супер-Эго)
как структурная составляющая личности формируется последней
между 3 и 6 годами жизни. Супер-Эго представляет 
собой совесть, эго-идеал
и строго 
контролирует соблюдение норм, принятых в данном обществе.
Тенденции со стороны Ид и Супер-Эго, как правило, имеют конфликтный характер, что 
порождает тревогу, нервозность, напряженность индивида. В ответ Эго создает и 
использует ряд защитных механизмов, таких, как вытеснение, рационализация,
сублимация, проекция, регрессия и др
. Однако пока Эго ребенка еще слабо, не все 
конфликты 
могут 
быть 
разрешены. 
Переживания 
становятся 
длительными, 
«фиксируются», образуя определенный тип характера, т.е. фундамент личности 
закладывается переживаниями раннего детства. Необходимо отметить, однако, что Фрейд
не изучал детскую психику специально, а пришел к формулированию основных 
положений своей теории развития личности, анализируя невротические нарушения 
взрослых пациентов.
Подходы к пониманию детской сексуальности изложены Фрейдом еще в начале XX в. в 
«Трех очерках по теории сексуальности» (1905). Он исходил из идеи, что человек 
рождается с неким количеством сексуальной энергии (либидо), которая в строго опреде­ 


ленной последовательности перемещается по разным областям тела (рот, анус, 
гениталии).
Фрейд наметил порядок развертывания психосексуальных стадий по мере созревания 
организма (биологический фактор развития) и считал, что стадии универсальны и 
присущи всем людям, независимо от их культурного уровн
я. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет