Павлодар облысының білім беру басқармасы Павлодар қаласы білім беру бөлімі

Үш жылдық қорытынды аттестация мектеп бітіруші сыныптарда 2015-2016 жылының білім сапасының деңгейін жеткілікті деп көрсетіледі, кестеге қарағанда білім сапасы жылдан жылға жылжымалы келеді және тұрақты емес.

Жылдық қорытындысы бойынша үлгерім нәтижелері тұрақтылы деп санауға болады, ал сапалық көрсеткіштеріне келгенде бастауыш сынып буынында 2015-2016 оқу жылында 21 % жоғары орта буыннан, орта буынында-сапалық көрсеткіші 51% құрайды, өйткені 9-шы сынып оқушыларының білімдері төмен, жоғары буынында- көрсеткіш 17% жоғары деңгейін көрсетеді. Сонымен қорыта айтқанда жылдық сапалық көрсеткіштердің құбылмалылығы оқушылардың санына, білім деңгейлеріне, мұғалімдердің белсенділігіне байланысты. Егер былтырғы жылдың көрсеткіштерімен салыстырғанда білім сапасы төмендігін бақылаймыз.

2015- 2016 оқу жылында тәрбие жұмысы осы оқу жылындағы мектептің мақсаты мен міндетіне сәйкес жүргізілді.Барлық іс шаралар тәрбие аясында және білім берудің нұсқаулығы процесінің буыны болып табылса, бұл жұмыс тәрбиенің мақсатына жету бағыты, оқу-тәрбие процесінің тиімділігін жоғарылату және міндетін орындауға бағытталған.

• 
  Мектепте тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру;
  
• 
  Сынып жетекшілердің әдістемелік біріктіру қызметін белсендіру;
  
• 
  Мектепте өзін басқаруды ұйымдастыру бойынша жұмысты жетілдіру;
  
• 
  Оқушылардың қызығушылығы, өмірге деген пейілі негізінде балалардың рухани дамуы мен құлықтылығы, зияткерлігі үшін жағдай жасау бойынша жұмысын жалғастыру;
  
• 
  Патриотизмге тәрбиелеу, азаматтық, отанға деген сүйішпеншілік бойынша жұмыс әсерін жоғарылату;
  
• 
  Салауатты өмір салты туралы ұсынысты оқушылар бойына қалыптастыру, оқушылар денсаулығын сақтау бойынша жұмыс жүйесін дамыту және жаңартуды жалғастыру;
  
• 
  Отбасылық тәрбиелеу жүйесін жетілдіру; балаларды тәрбиелеуде отбасының рөлін күшейту және мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға отбасын тарту.
  

1. 
   Азаматтық патриотизімін қалыптастыру ;
   
2. 
   Этникалық төзімділік пен қоғамдық келісімге тәрбиелеу;
   
3. 
   Құқықтық тәрбие
   
4. 
   Еңбекке тәрбиелеу
   
5. 
   Рухани-құлықты тәрбие
   
6. 
   Физикалық тәбие мен СӨС және денсаулықты сақтауды қалыптастыру
   
7. 
   Экологиялық тәрбие
   
8. 
   Коммуникативті мәдениетті қалыптастыру
   
9. 
   Өзін тану және өзінің тұлғасын дамыту қажеттіліктерін қалыптастыру
   
10. 
    Әлеуметті маңызы мен жеке қасиеттерін қалыптастыру
    
11. 
    Отбасы тәрбиесі
    

Азаматтық қоғам мен құқықтық мемлекет жағдайында жаңа демократиялық, типтегі өз өмірін басқара білетінін,еңбегімен өзін материалды тұрғыда қамтамасыз ететін жаңа тұлғаны турбиелеу керек. Осындай азаматтылығы қалыптасқан тұлғаның бойында құқылық және саяси мәдениетті болу үшін мектеп өз үлесін қосады. Азаматтық – патриоттық тәрбие басла жас оңтайлы болып саналады. Себебі осы шақта ол өзінің тұлға ретінде бекуі,өмірдегі идеалдары мен қызығушылықтары қалыптаса бастайды. Азаматтық – патриоттық тәрбиені керекті білімсіз қалыптастыру мүмкін емес. Жаңа заман мектептен жаңа мазмұн, тәрбинің жаңа әдіс- тәсілдерін пайдалануды талап етеді. Азаматтық – патриоттық тәрбиені қалыптастыруда құзырлық әрекеттерін пайдалану керек, сонда ғана әлеуметтік әрекет мектепте оң климат орнайды.