Педагог. 0% осыдан келеді "Қара жәшік" ішіндегі жұмыс оқушымен бірге критерийерді талдау

Педагог.90% осыдан келеді
1)"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс
оқушымен бірге критерийерді талдау
2) Оқушы үшін бағалаудың мақсаты
табысқа жетуге бағыт беру
3) Оқуды бағалаудың оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты
бағалау сипатын өзгерту
4) Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі "өз білімін жетілдіру" өлшеміне сәйкес келетін балдарда көрініс табатын ерекшеліктер:
олар өздерінің оқуларын реттей алады
5) Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттеріне ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса, онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады:
шоғырлану
6) Ренцулли мен Райс бойынша дарынды және таланты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің 1-ші кезеңі
жалпы зерттеу жаттығулары
7) Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшеліктерінің бірі
демократиялы
8) Сабақты зерттеу `(Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асыратын белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі:
келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
9) Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді
оқушылардың оқу үдерісі
10) Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырымы
Топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады
11) Мұғалімдердің жаңа педегогика мәтініндегі АКТ қолдану тәсілдемелерін білд
редакциялау үдерісінде ойлармен алмасу
12) Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатындығы
өз білімін жетілдіру
13) Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлері анықтауға бағытталған бағалау түрі
Оқу үшін бағалау
14) Сабақты зерттеудің бастапқы кезеңдері