неправильный ответ.
1) самостоятельность мышления
2) это мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить
3) мышление стремится к убедительной аргументации
4) это мышление есть мышление социальное
5) информация является конечным, а не отправным пунктом мышления
|
|
98
|
Содействие профессиональному развитию сотрудника, предполагающее его ориентацию на самостоятельный поиск ответов и решений в профессиональной сфере, на развитие его самосознания.
1) Менторинг
2) Обмен опытом
3) Наставничество
4) Коучинг
5) Тренинг
|
|
99
|
Процесс совместного обсуждения педагогами результатов суммативных работ обучающихся для установления единых стандартов оценивания.
1) Дифференциация
2) Генерализация
3) Индивидуализация
4) Мотивация
5) Модерация
|
|
100
|
Самым сложным в разработке Action Research (исследование в действии) является…
1) Определение круга его участников
2) Сбор доказательств
3) Правильная постановка вопроса
4) Формирование списка используемой литературы
5) Составление плана
|
|
101
|
Суть педоцентристской концепции обучения –
1) Доминирующую роль играют преподавание и деятельность учителя.
2) Доминирующая роль отводится учению и деятельности учеников.
3) В центре обучения – взаимодействие преподавания и учения, деятельность как учителя, так и ученика.
4) Обучение должно строиться на деятельностной основе.
5) Основная функция обучения – контролирующая.
|
|
102
|
Критерий выявления успешных учеников, определяющий их умение регулировать свое обучение
1) Ответственность
2) Концентрация
3) Гибкость
4) Самообразование
5) Решение проблем
|
|
103
|
Предположение о будущем развитии учеников по результатам их оценивания соответствует такой цели оценивания, как …
1) контроль и исполнение стандартов
2) определение сложностей обучения
3) обеспечение обратной связи
4) развитие мотивации
5) прогнозирование и отбор
|
|
104
|
Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:
1) эмпатия
2) коммуникативность
3) творческость
4) общительность
5) профессионализм
|
|
105
|
Навыки критического мышления.
1) Восприятие, отражение, воспроизведение, сравнение
2) Планирование, преподавание, обучение, оценивание
3) Наблюдение, анализ, вывод, интерпретация
4) Чтение, аудирование, говорение, письмо
5) Узнавание, понимание, применение, анализ
|
|
106
|
К педагогическим способностям не относятся:
1) Речевые
2) Коммуникативные
3) Организационные
4) Творческие
5) Вычислительные
|
|
107
|
Установление лидерства в данном подходе предполагает, что способные к лидерству учителя по собственному желанию расширяют диапазон своего воздействия, принимают на себя инициативу ведения того или иного процесса.
1) Инициативное распределение
2) Стратегическое распределение
3) Прагматичное распределение
4) Поэтапное распределение
5) Формальное распределение
|
|
108
|
Установление лидерства в этом подходе происходит в соответствии с меняющейся реакцией на внешние события, с усиливающимся давлением на школы извне.
1) Формальное распределение
2) Стратегическое распределение
3) Прагматичное распределение
4) Поэтапное распределение
5) Инициативное распределение
|
|
109
|
Учение является одной из сторон обучения, вторая сторона обучения – это...
преподавание.
2) восприятие.
3) осмысление.
4) усвоение.
5) понимание.
|
|
110
|
Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку.
1) Дебаты
2) Интерактивная
3) Исследовательская
4) Проблемная
5) Полемика
|
|
111
|
Ключевыми характеристиками Lesson Study (исследование урока) являются …
1) креативность и научная точность
2) обучение и воспитание
3) мотивация, оценивание
4) стимулы и реакции
5) исполнительность, конформизм
|
|
112
|
Учение – это...
1) процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которого формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества
2) упорядоченная деятельность педагога по реализации целей и задач обучения
3) управление процессом перехода обучающегося от теории к практике
4) организация процесса формирования эффективных умений
5) деятельность по освоению, закреплению и применению полученных знаний, умений и навыков; осознанию их личностного смысла
|
|
113
|
Ф. Пажарес указывал, что выбор стиля преподавания больше зависит от … учителя, чем от его …, поскольку именно они влияют на все в процессе обучения.
Укажите пропущенные слова.
1) действий, решений
2) действий, установок
3) убеждений, знаний
4) решений, убеждений
5) знаний, установок
|
|
114
|
Коллаборация – это процесс …
Укажите |
