59
Оқушының жауабын алғанннан кейін де
кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді өз
жауабын түзетуге, нақтылауға
Оқушының өз мақсаты мен
тапсырмаларын білу, түсіну жəне
бағалауды қамтитын метатануды өлшеу
құрылымы тапсырмаға бағытталған
Оқушының сабаққа ықыласты болуы жəне
өзін - өзі ынталандыруы ішкі уәж
Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы
« дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді
есепке алып отыруын» көрсететін
ерекшелігі ұтымдылық
Оқушының тақырып бойынша нені
түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып,
қателерді түзетудегі бағалаудың мақсаты
Достарыңызбен бөлісу: 
