| Педагогтың тұлғасы жəне оның кəсіби құзыреттілігі.
Жеке тұлға ғылыми категория ретінде. Жеке тұлғаның психологиялық педагогикалық сипаттамасы, жеке тұлға компоненттері. Жеке тұлға - іс-əрекет объектісі жəне субъектісі. Қазіргі əлеуметтік-мəдени жағдайлар жəне олардың жеке тұлғаға əсері. Тұлғалық бағдарлық білім беру тұжырымдамасы. Мұғалім тұлғасына қойылатын қазіргі талаптар. Педагогикалық бейімділік пен педагогикалық қабілеттілік педагог тұлғасының кəсіби маңызды қасиеттерін қалыптастырудың психологиялық негізі. Педагогикалық қабілеттілік пен педагогтың авторитеті. Тұтас педагогикалық үдерістегі тұлғалық қатынас мəселесі. Педагогикалық этика жəне мұғалім əдебі – педагогикалық үдеріс субъектілері арасындағы өзара қатынастың негізі. Педагогтың жалпы жəне кəсіби мəдениеті: мəні, өзгешелігі, өзара байланысы. Педагогикалық білім беруді құзыреттілік негізінде жаңғырту. «Құзыреттілік», «құзырет», «құзыреттілік тəсілі», «мұғалімнің кəсіби педагогикалық құзыреттілігі» ұғымдарының мəні. Табысты оқыту және табысты мұғалім. ХХІ ғасырдағы ұстаз моделі. Кəсіби құзыреттілік жəне педагогикалық шеберлік. Кәсіби шеберлік және кәсіби өзін-өзі тану мұғалім әрекетіің табыстылық факторы ретінде.
|
3
|
