Кредит 25
Тақырыбы: Термикалық жарақаттар
Дәріс мазмұны:
1. Термиялық жарақат: күйік және үсік
2. Күйік және үсік болған кездегі алғашқы көмек
Әдебиеттер.
Арпабеков 238-247
Рустенова 203
СОӨЖ мазмұны:
1. Химиялық заттардан болатын күйіктер
2. Көз күйігі
СӨЖ 25 мазмұны:
1. Терінің анатомиялық құрылысы
Кредит 26
Тақырыбы: Термикалық жарақаттар
Дәріс мазмұны:
1. Жылу соққанда және күн тиген кездегі алғашқы көмек
2. Электр тогы соққанда және найзағай тигендегі алғашқы көмек
СОӨЖ мазмұны:
1. Күйіктің ауырлығына қарай деңгейлері
2. Күйік алған жағдайдағы алғашқы медициналық көмек
3. Үсік деңгейлері және алғашқы көмек
4.Жеке жұмыс /төмендегі тақырыптар бойынша /
Әдебиеттер:
1.Арпабеков 203
2.Рустенова 238-247
СӨЖ мазмұны:
1. Күн тию және жылу соғу белгілері
Апта 14
Кредит 27
Тақырыбы: Аса қауіпті мәнді аурулар
Дәріс мазмұны:
1.Қазақстандағы мәнді аса қауіпті аурулардың түрлері
2. Микроорганимдердің классификациясы
3.Оба, туберкулез аурулары және оның алдын алу шаралары
Әдебиеттер:
Арпабеков- 220
Рустенова- 305
СОӨЖ мазмұны:
1. Қышыма, бруцеллез қауіпті жұқпалы аурулар
СӨЖ мазмұны:
1. Құс тұмауы ауруы және оның алдын алу шаралары
Кредит 28
Тақырыбы: Жыныстық қатынастан туындайтын аурулар
Дәріс мазмұны:
1.Жыныстық қатынастан туындайтын аурулардың көп таралған түрлері
2.СПИД, мерез, соз ауруларының алдын алу шаралары
Әдебиеттер:
Арпабеков 225
Рустенова 305
СОӨЖ мазмұны:
СПИД ауруының шығу тарихы:
2.Тұқым қуалайтын ауру түрлері
3.Олардың алдын алу шаралары
4.Микроемтихан 2 /тест түрінде /
СӨЖ мазмұны:
Қант диабеті ауруы оның алдын алу
Апта 15
Кредит 29
Тақырыбы: Салауатты өмір сүру салтының элементтері
Дәріс мазмұны:
1. Қозғалыс режимі
2. Мезгілді тамақтану
3. Жеке гигиена
4. Зиянды дағдылар
Әдебиеттер:
Арпабеков 214
Рустенова 298-304
СОӨЖ мазмұны:
1. Шынығу(закаливание) тәсілдері
СӨЖ мазмұны:
1. Еңбек және демалыс гигиенасы
Кредит 30
Тақырыбы: Экология және денсаулық
Дәріс мазмұны:
1. Табиғат пен адамның іс-әрекеті арасындағы қатынас
2. Экология және адам денсаулығы
Әдебиеттер.
1. Арпабеков 235
СОӨЖ мазмұны:
1. Тұрмыс үй және мекеме гигиенасы
2. Медициналық белсенділік
3. Шылым шегудің адамның ақыл-ойына және физикалық қабілеттілігіне әсері
4. Наркоманияның клиникалық белгілері
Әдебиеттер:
1.Арпабеков 214
2. Рустенова 298-304
СӨЖ мазмұны:
1. Темекінің жүрек-тамыр жүйесіне әсері
Оқу әдебиеттері:
Негізгі әдебиеттер тізімі:
1. Арпабеков “Өмір тіршілік қауіпсіздігі” Алматы, 2004
2. Рустенова “Безопасность жизнедеятельности” Уральск, 2003
3. Исанов “Основы безопасности жизнедеятельности” Алматы, 1999
4. Приходько “Основы безопасности жизнедеятельности” Алматы, 2000
Қосымша әдебиеттер тізімі:
1. Атаманюк “Гражданская оборона” 1996
2. Белова “Безопасность жизнедеятельности”
3. Дашков “Безопасность жизнедеятельности” Москва ,2000
4. Дашков “Безопасность жизнедеятельности” Москва ,1999
5. Николаев “Гражданская оборона”
6.Латчук “Безопасность жизнедеятельности” 1998
7. Журнал: «Основы безопасности жизнедеятельности»
8. Жайырманов «Қауіпсісіздік негіздері» Алматы,2004
9. Жунал: «Төтнеше жағайлар және Азаматтық қорғаныс жөніндегі
материалдардың ақпараттық әдістемелік жоспары»
10. Мырзабеков «Жазатайым жарақат алсаңыз» Алматы, 2001
11. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. «Оказание экстернной помощи до прибытия врача» М.,2004
12. Г.Н.Кириллова «Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях» М.,2001
13. Курсаков А.В., Одинцов Л.Г. «Посиково-спасательные работы в условиях наводнения»М., 2002
14. В.В.Шаховец, А.В.Виноградов «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях» М., 2003
15. И.Ф.Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций» Санк-Петербург, 2003г.
16. Г.Н.Кириллова «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» М., 2003
3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
Кесте тапсырмалардың тізімі мен түрлерінен тұрады:
курстық жобалардың (жұмыстардын) тақырыптары,
графикалық- есеп тапсырмалары, типтік есептер т.б.,
орындалу уақыты,
бақылау түрлері (тестілер, экспресс-сұрақтар, есептер, рефераттар, баяндамалар т.б.).
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Ұсынылатын әдебиет
тер
|
Орын
дау мерзімі және тапсы
ру уақы
ты (апта
сы)
|
Балл
|
Бақылау түрі
|
1
|
Реферат
|
Тақырып бойынша негізгі баяндама
|
Семинар тақырыбына байланысты
|
3-5 апта
11-13 апта
|
4,5% (үй тапсырмасы түрінде беріледі)
|
Реферат және баяндама
|
2
|
ОЖСӨЖ , СӨЖ тапсырмаларын орындау
|
Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру
|
Семинар тақырыбына байланысты
|
ОЖСӨЖ және СӨЖ кестесі бойын
ша берілген уақыт шеңберінде
|
Тақырып бойынша
1 % дейін (аралық бақылау түрі ретінде)
|
Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
|
4
|
Емтихан
|
Білімді кешенді тексеру
|
|
|
Тест
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТАМАСЫЗ ЕТІЛУ КАРТАСЫ
Дәрісханалық (дәріс, практикалық, семинарлық, лабораториялық, және студиялық сабақтар) және дәрісханадан тыс (ОЖСӨЖ: курстық және дипломдық жұмыстары, СӨЖ тапсырмалары) сабақтардың оқу әдебиеттерімен қамтылуын көрсетеді
Пәннің оқулықпен қамтылу картасы
Кафедра ____Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемеге оқыту ____________________
Дисциплина _«Өмір сүру қауіпсіздік негіздері» ____________________________________
Кредит саны_____2________________________
№
|
Оқулықтың
аталуы
|
Барлығы
|
Ескерту
лер
|
кітапханада
|
кафедр
|
Студент
терге
берілетіні (%)
|
Электрон
дық нұсқауы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Арпабеков «Өмір тіршілік қауіпсіздігі»А., 2004
|
20
|
-
|
|
-
|
|
2
|
Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» У., 2003
|
|
|
|
|
|
4.
|
Исанов “Основы безопасности жизнедеятельности” Алматы, 1999
|
|
|
|
|
|
5.
|
Приходько “Основы безопасности жизнедеятельности” Алматы, 2000
|
|
|
|
|
|
6.
|
Мырзабеков «Жазатайым жарақат алсаңыз» Алматы, 2001
|
|
|
|
|
|
7.
|
. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. «Оказание экстернной помощи до прибытия врача» М.,2004
|
|
15
|
|
|
|
8.
|
И.Ф.Богоявленский «Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций» Санк-Петербург, 2003г.
|
|
2
|
|
|
|
9.
|
Г.Н.Кириллова «Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях» М.,2001
|
|
15
|
|
|
|
10.
|
Г.Н.Кириллова «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» М., 2003
|
|
2
|
|
|
|
11.
|
Курсаков А.В., Одинцов Л.Г. «Посиково-спасательные работы в условиях наводнения»М., 2002
|
|
15
|
|
|
|
12.
|
В.В.Шаховец, А.В.Виноградов «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях» М., 2003
|
|
15
|
|
|
|
13.
|
Журнал: «Төтенше жағдайлар және Азаматтық қорғаныс жөніндегі
материалдардың ақпараттық әдістемелік жоспары» А., 2001
|
3
|
-
|
|
|
|
5.Дәрістік кешен.
ДӘРІС-1
Тақырыбы: «Өмір тіршілік қауіпсіздігі» курсының теориялық негіздері
Мақсаты-:-Қауіп-қатерді тани білу: оның түрін, болып жатқан жерін, мүмкін зардаптың, зиянның шамасын, қатер болу мүмкіншілігін және т.б.
-болғалы тұрған қауіп-қатердің алдын-алу;
-қауіп-қатер болғанда төтенше жағдай кезінде білікті іс-әрекет жасай білу.
Негізгі сұрақтары 1.Қауіпсіздік, қауіп-қатер түсінігі және оның жіктелуі.
2. Өмір сүру ортасының антропогендік қауіп-қатері.
Қысқаша мазмұны: 1.Қауіпсіздік, қауіп-қатер түсінігі және оның жіктелуі. Қауіпсіздік сыртқы және ішкі қатерден қорғайтын тірі организмнің қажетті шарасы. Қауіп-қатер – ортаның қуат жағдайымен, адамдардың іс-әрекетімен тығыз байланысты құбылыс, ол қоршаған ортаға үлкен зардабын, зиянын тигізетін құбылыс, процесс, уақиға. Құбылыстарды жіктеумен және жүйелеумен айналысатын ғылымды таксономия деп атайды. Қауіп – қатер шыққан тегі бойынша бірнешеге жіктеледі: табиғи, техногендік, антропогендік, экологиялық, биологиялық.
2.Өмір сүру ортасының антропогендік қауіп-қатері. Антропогендік қауіп адамдардың шаруашылық іс-әрекетінің және өзі құрған обьектілерінің жұмысының нәтижесінде пайда болады да әрі адамдардың денсаулығына және өмір сүру ортасына кері әсерін тигізеді. Өмір сүру ортасына адам іс-әрекетінің кері әсер етуінің негізгі факторларына атмосфералық ауаның ластануы жатады. Атмосфераның ауасын ластайтын негізгі антропогендік көздер қатарына өнеркәсіп орындарының кейбір салалары, автокөлік, жылу энергетикасы жатады. Атмосферадағы қоспалардың және олардың қозғалысы екінші деңгейдегі өте улы қосылыстардың пайда болуына әкеліп соғады: қара түтін (смог), қышқыл жаңбыр, озон қабатын бұзатын қосындылар.
Өздігінен тексеруге арналған сұрвақтар:Өмір қауіпсіздігі пәні нені оқытады. Қауіп-қатер дегенді қалай түсінесіз.Міндеттері қандай.
Пайдаланатын әдебиеттер: С.Арпабеков «ӨТҚ» 3-14 бет.
Р.М.Рустенова «БЖ» 3 бет
Н.Г.Приходько «БЖ» 16-20, 23-26 бет
Дәріс-2
Тақырыбы: Халықтың өмір сүруін қамтамасыз етудегі Азаматтық қорғаныстың ролі мен мақсаты.
Мақсаты :Әр қоғамда ең басты , бағалы нәрсе –адам. Сондықтан барлық қорғау шараларында адамдардың қауіпсіздігін ескеру-негізгі мақсат.
Негізгі сұрақтары: 1.АҚ жүйесінің құрылымы мен міндеттері.
Қысқаша мазмұны: АҚ жүйесінің құрылымы мен міндеттері. Азаматтық қорғаныс жүйесінің құрылу тарихы. 1920 жылдары жергілікті әуе шабуылынан қорғану жүйесі құрылды. Кеңестер одағында ХӘҚЖ 1961 жылы Азаматтық қорғаныс деп өзгертілд, Азаматтық қорғаныстың негізгі мақсаты әр түрлі төтенше жағдайларда халықты қорғау, адамдардың өмірін сақтап қалу, олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету және халықтың еңбегімен жасалған барлық байлықты сақтап қалу. Азаматтық қорғаныс міндеттері. Азаматтық қорғаныстың басқару орындары. Азаматтық қорғаныстың негізгі күштері.
Өздігінен тексеруге арналған сұрвақтар:АҚ жүйесінің міндеттерін атаңыз.Азаиматтық қорғаныс жүйесінің құрылуы.Азаматтық қорғаныс күштеріне түсінік беріңіз.
Пайдаланатын әдебиеттер :С.Арпабеков «ӨТҚ» 120-126 бет.
Р.М.Рустенова «БЖ» 5-9 бет
Н.Г.Приходько «БЖ» 16-20, 23-26 бет.
Дәріс-3
Тақырыбы: Табиғи төтенше жағдайлар
Мақсаты-:Табиғи жағдайда болатын төтенше жағдайлардан сақтану, тұрғындарды су тасқынынан сонымен қатар боран , дауыл кездерінде қорғау.
Негізгі сұрақтар: мазмұны 1. Литосфералық қауіптер (жер сілкінісі, сел, қар көшкіні) 2. Гидросфералық қауіптер (су тасқыны) 3. Атмосфералық қауіптер (құйын, боран) 4. Табиғи тж кезінде жергілікті халықты қорғау.
Қысқаша мазмұны Литосфералық қауіптер (жер сілкінісі, сел, қар көшкіні) Жер сілкінісі – бұл жер қыртысында немесе мантияның үстіңгі бөлігінде кенеттен болған қозғалыс пен жарылыс нәтижесінде пайда болған, елеулі ауытқу түрінде, үлкен қашықтыққа таралатын жер асты дүмпуі мен жер астының қозғалысы. Жер сілкінісінің күштілігі халықаралық 12 балдық Рихтер шкаласымен өлшенеді. Сел – тау өзенінің өз арналарынан кенеттен көтеріліп, деңгейінің күрт өзгеруі және тау жыныстары бұзылуынан болатын қуатты ағын. Қар көшкіні – бұл қар массасының тау беткейі бойынша төмен қарай жылдам лықсуы. Қазақстанда 95 мың шаршы км тау аумағы қар көшкіні қаупіне ұшырайды.
Гидросфералық қауіптер (су тасқыны) Су тасқыны - өзен, көл немесе теңіз суының деңгейінің көтеріліп, жердің белгілі бір бөлігінің су астында қалуы. Бұл құбылыс біздің елімізде жиі болып тұрады. Әсіресе Жайық, Ойыл, Эмбі өзендері. Көптеген су басудың негізгі себептеріне нөсер жаңбыр жаууы, қардың, мұздақтардың үздіксіз еруі жатады.
Атмосфералық қауіптер (құйын, боран) Дауыл – жойқын күші бар және едәуір созылатын, 30 м/с жылдамдықпен соғатын жел. Дауылдардың пайда болуына ауа айналымының ерекше жағдайында пайда болып, атмосферадағы тепе-теңдіктің өте жоғары жылдамдықпен аяқ астынан бұзылуы әсер етеді. Шаңдақ дауыл – бұл күшті жел салдарынан шаңның, құмның, топырақтың, тұздың және көлемі 1 мм аз басқа да бөліктердің ауаға көтерілуі. Қазақстанда шаңдақ дауыл – сәуір, мамыр және қыркүйек айларында жиі байқалады. Боран – табиғаттың тосын күштері көріністерінің бірі. Қардың басуы, боран туралы хабар болған бойда кедергілер орнатылып қарсы әртүрлі шаралар жасалады.
Табиғи тж кезінде жергілікті халықты қорғау. Қазақстан Республикасында ТЖ жөнінде бірнеше заңдар қабылданған:
1. «Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы»
2. «Авариялық құтқару қызметі және құтқарушылардың мәртебесі туралы»
3. «Азаматтық қорғаныс туралы»
4. «Өрт қауіпсіздігі түралы»
5. «Төтенше жағдайлардағы құқықтық тәртіп туралы»
6. «Радиациялық қауіпсіздік туралы»
Өздігінен тексеруге арналған сұрақтары:
Пайдаланатын әдебиеттер: С.Арпабеков «ӨТҚ» 120-126 бет.
Р.М.Рустенова «БЖ» 5-9 бет
Н.Г.Приходько «БЖ» 16-20, 23-26 бет.
Дәріс-4
Тақырыбы: Техногенді сипаттағы төтенше жағдайлар және онда
көмек көрсетуді ұйымдастыру
Мақсаты-Күнделікті жүріп жатқан жұмысты , оқуды, өндіріс заттарын өндіруді халыққа түрлі қызмет (сауда, көлік жұмысы) көрсетіді тоқтатпау. Кенеттен болатын жұмыстардың сипатына, көлеміне қарай деру шара қолдануы керек.
Негізгі сұрақтар1. Техногенді сипаттағы тж-ға жалпы түсінік. ҚӘУЗ және радиоактивті заттар бөлетін авариялар
Қысқаша мазмұны Техногенді сипаттағы тж-ға жалпы түсінік. Төтенше жағдай дегеніміз - табиғат немесе өндіріс апаттарының зардаптарын күнделікті қызметпен, қаражатпен жоюға мүмкіндік бермейтін, ол үшін әдейі материалдық, техникалық, ақша қаражатын және адам күшін талап ететін жағдай. Техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар деп адамдардың өз қолдарымен жасалып жатқан апаттар мен қирауларды айтады.
(ӘКУЗ) – шаруашылық мақсатта қолданылатын зат. Жабық ыдыста қысыммен сақталады, ыдыс қирағаннан кейін қысым атмосфера қысымына дейін төмендейді.
Өздігінен тексеруге арналған сұрақтар:Төтенше жағдайдың зардабын жою үшін істелетін жұмыстар қандай. Апат болған жағдайда адамдар қандай қимыл жасау керек.
Пайдаланатын әдебиеттер: Арпабеков
Рустенова 80-88, 92, 93, 98-100 беттер
Исанов 71-84 бет
Дәріс-5
Тақырыбы .Жаппай қыру қаруларының қолданылуы және оның салдары
Мақсаты-: Біздің мемлекетіміздің әскери доктринасының мазмұны халықтың қауіпсіздігін қорғау және қорғаныс сипаттағы іс-әректін алға қою.
Негізгі сұрақтар1.дролық зақымдану ошағына және оның зақымдау факторларына сипаттама. 2. Өткір сәуле аурулары.
Қысқаша мазмұны: Ядролық зақымдану ошағына және оның зақымдау факторларына сипаттама. Ядролық қару – жарылыс кезінде ішкі ядролық қуатты пайдалануға негізделіп жасалған қару. Ол барлық белгілі зақымдау құралдарының ішіндегі ең қуаттысы. Ядролық жарылыстың қуаты тротильдік эквивалентпен өлшенеді. Ядролық ошақ - ядролық қарудан зақымданған үйлер, адамдар, жануарлар мен өсімдіктер. Ядролық қарудың негізгі талқандаушы факторлары: соққы толқын, жарықты сәуле бөлу, өткіш радиация, төңіректің радиактивті элементтермен ластануы, электро-магниттік импульс.
Өткір сәуле аурулары. Өткір радиацияның немесе РЗ белгілі мөлшерден артық өтуінен адамдар сәуле ауруына ұшырайды. Бұл ауру адам 4 тәулік ішінде 100 р-н, не одан да көп сәулені алғанда пайда болады. Денеге өткен сәулелердің шамасына қарап сәуле ауруын 4 дәрежеге бөледі: 1 дәрежелі – 100-200 р.
2 дәрежелі – 200-300 р.
3 дәрежелі – 300-500 р.
4 дәрежелі - 500 рентгеннен жоғары сәуле алса.
Сәуле ауруының әр дәрежесі 4 кезеңнен өтеді:
Ауруының аяқталуы
Өздігінен тексеруге арналған сұрақтар:
Пайдаланатын әдебиеттер Арпабеков 146-147, 97-99
Рустенова 11-15 беттер
Дәріс-6
Тақырыбы:Химиялық және бактериологиялық жарылыстардың зақымдау ошақтары
Мақсаты:Улау заттарының жіктелуін жікктелуін және белгілерімен танысу.Қарудың қауіптілігі –приборлардың жоқтығынан іздеп табу.
Негізгі сұрақтар: 1.Химиялық зақымдану ошағы және химиялық улы заттардың ағзаға әсері. 2. Биологиялық зақымдану ошағы
Қысқаша мазмұны: Химиялық зақымдану ошағы және химиялық улы заттардың ағзаға әсері. Химиялық қару – жалпылай улау заттарын қолданатын әскери қару. Улау заттары адамдарды, жан-жануарларды, өсімдіктерді, егіндерді, су қоймаларды қатты зақымдайды.Улау заттарын адамға әсері бойынша 6 топқа бөледі. 1. нервтік – салдық әсері (зарин, зоман)
2. тері жарасы әсері (иприт, люизит)
3. тұншықтыру әсері (фосген, фифосген)
4. тітіркендіру әсері (хлорпикрин, хлорацетофен)
5. жалпы улау әсері (синильдік қышқыл)
6. психикаға әсері (ВZ)
Достарыңызбен бөлісу: |