68. Оқытудағы ғылыми және қол жетімділік принциптері. Л.В. Занков жүйесі.
Оқытудағы ғылыми және қол жетімділік принциптері. ■ Ғылыми сипат ұстанымы мұғалімді оқушыларда ғылыми білімді қалыптастыруға бағыттайды. Ол оқу материалын талдауда, ондағы маңызды ойларды бөліп көрсетуде, сенімді ғылыми білімдерді, фактілер мен мысалдарды, сондай-ақ стандартты ғылыми терминдерді пайдалана отырып жүзеге асырылады.
Бұл принципті жүзеге асыру мұғалімнен ...
- оқушылардың нақты қателерін түзетіп, сабақта мұндай қателерді іздестіру мен түзетуді ұйымдастыру;
- соңғы ғылыми терминологияны қолдану, ескірген терминдерді қолданбау;
- өз пәні бойынша соңғы ғылыми жетістіктерден хабардар болу;
- мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу жұмыстарын ынталандыру;
- мектеп оқушыларын тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың техникасымен, өнертапқыштық есептерді шешу алгоритмімен, анықтамалық материалдарды, мұрағаттық құжаттарды пайдаланумен, бастапқы дереккөздерді өңдеумен таныстыру мүмкіндігін табу.
■ Қолжетімділік принципінің мәні мынада: алдымен ерте қалыптасқан білім мен дағдыларды анықтау, содан кейін ғана оқытудың жаңа кезеңдерін кезең-кезеңімен жүзеге асыру қажет. Қолжетімділік принципі оқу оқушының күш-жігерінсіз өтуі керек дегенді білдірмейді, бірақ туындаған қиындықтарды жеңу оның құзырында болуы керек.
Бұл принципті сақтау үшін бірқатар ережелерді сақтау қажет:
- ақпаратты жеткізу жылдамдығы мен оны оқушылардың меңгеру жылдамдығының сәйкестігіне жету;
- оқушыларды жаттап алу мен тырнақтауға емес, оқылатын материалды түсінуге және түсінуге бағыттау;
-оқыту кезінде оқушылардың дайындық деңгейінен шығу, мүмкіндіктеріне сүйену;
- оқушылардың өмірлік тәжірибесін, қызығушылықтарын, даму ерекшеліктерін зерделеу және есепке алу және т.б.
Қолжетімділік принципі оқушылардың даму ерекшеліктерін ескеруді, материалды олардың нақты мүмкіндіктері тұрғысынан талдап, интеллектуалдық, адамгершілік, физикалық шамадан тыс жүктемені бастан өткермейтіндей оқытуды ұйымдастыруды талап етеді.
