Педагогика ғылым ретінде және оны білімнің ерекше саласына бөлу. Кез-келген ғылымды зерттеу, әдетте, осындай сұрақтарды түсінуден басталады: «белгілі бір ғылым қалай пайда болды және дамыды және оның зерттеу тақырыбы қандай болды?»



бет47/65
Дата20.12.2022
өлшемі1,45 Mb.
#163473
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   65
Байланысты:
1-100 пед ОТВЕТЫ (копия)

Л.В. Занков жүйесі.

Занков жүйесі бойынша оқыту заманауи soft skills-ке жақын, қасиеттер мен дағдыларды дамытуға бағытталған. Мысалы, ақпаратты табу және талдау, ауызша және жазбаша хабарлау, өз көзқарасын дәлелдеу, ұқсас және қарама-қарсы көзқарастарды талқылау, өз бетінше қорытынды жасай білу.


Занков жүйесі бойынша оқыту бес негізгі принципке негізделген:

Жоғары қиындық деңгейі. Оқыту бала мұғалімнің көмегімен шеше алатын сұрақтарды тудыруы керек. Тапсырмалар неғұрлым күрделі болса, соғұрлым оқушылардың зерттеуге деген қызығушылығы артып, ой-өрісі кеңейеді деп есептеледі.


Жылдам темп. Леонид Владимирович Занков үйренгенді қайталау балалардың жалықтыруын тудырады, сондықтан әрқашан жаңа материалға басымдық беріледі деп есептеді.
Өздігінен білім алуға бағдарлану. Оқу барысында балалар өз бетінше шешуге тиісті мәселелерге тап болады. Мұғалім оларды тек дұрыс жауапқа бағыттай алады.
Жеке тұлғалық қасиеттерді дамыту. Зияткерлік дамудан басқа, Занков жүйесі шығармашылық ойлау мен ерік-жігерді дамытуға арналған.
Жеке көзқарас. Занков тұлғаны кеңестік стандарттауға қарсы болды. Оның жүйесі оқушылардың жеке ерекшеліктері мен қабілеттерін дамытуға бағытталған.
Занков жүйесінде ең маңызды рөлді мұғалімнің фигурасы атқарады. Ол сыныпта сөзсіз беделге ие болуы керек, сезімтал, зейінді және әр оқушының күшті жақтарын пайдалана білуі керек.
Занков жүйесінде сыныптан тыс жұмыстарға көп көңіл бөлінеді. Бағдарламаға театрларға, мұражайларға, кітапханаларға және тіпті ашық ауадағы іс-шараларға тұрақты саяхаттар кіреді.

69. Оқыту принциптері ретінде жүйелілік пен жүйелілік.
Жүйелілік пен жүйелілік принципі білімді белгілі бір ретпен, жүйемен оқыту мен меңгеруді көздейді. Ол мазмұнның да, оқу процесінің де логикалық құрылысын талап етеді, ол бірқатар ережелерді сақтауда көрінеді.
Оқытудың жүйелілік пен жүйелілік принципінің талабы оқытудың мазмұны мен процессуалдық аспектілерінің сабақтастығын сақтауға бағытталған, онда әрбір сабақ оқытылатын оқу материалының мазмұны жағынан да, сипаты жағынан да алдыңғысының логикалық жалғасы болып табылады.
Жүйелілік пен жүйелілік принципі бұрын алынған білім, білік, дағдыларды, кәсіби маңызды қасиеттерді бекітуге, оларды жүйелі түрде дамытуға, жетілдіруге және осының негізінде жаңа білімді енгізуге, жаңа іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған.Бұл принцип білімді белгілі бір тәртіппен, қатаң жүйемен меңгеруді және меңгеруді көздейді. Бұл мазмұнға да, оқу процесіне де қатысты.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   65




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет