Педагогика жаңа сұрақтар 2019жыл «Қара жәшік»


Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы



бет8/8
Дата05.08.2020
өлшемі31,89 Kb.
#76083
1   2   3   4   5   6   7   8
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

  • Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі - «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

  • Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі -оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ ұжымына қатысты., мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

  • Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі: Ж: оқу сапасын арттыру

  • Сабақты зерттеу тәсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты:ғылыми дәлдік

  • Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарастырылады - жоспарлау кезіндегі алдын ала болжамды салыстыра отырып, «бақылаудағы оқушылардың оқуын қадағалау» және болған айырмашылықтардың себебін белгілеу

  • Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады - келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

  • Сабақты зерттеу (Lеsson Study) үдерісіндебақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем - оқу үлгерімі

  • Сабақты зерттеу кезеңдерінің бірі «Əріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы» осыдан кейінгі кезең - Сабақты зерттеуді өткізу және лессонстадиге қатысушылардың оны бақылауы

  • Сабақты зерттеу тəсілінің аясын зерттеусабағын жоспарлауда ерекше мəн беріледі -«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеру

  • Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым – мұғалім зерттеуде жинақталған білімімен педагогикалық қауыммен бөліседі

  • Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым – сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

  • Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты тұжырым – топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады

  • Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі – мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

  • Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі – оқу сапасын арттыру

  • Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі – демократиялылығы

  • Сынақтан өткізу сұрағы – осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

  • Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ – сынақтан өткізу

  • Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау – стандарттарды бақылау және орындау

  • Шульман құзырлы тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі бол. тан. оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы – оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

  • У.Чиксентмихайдың өзіндік мақсат сызбасы дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі - зерігу








    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет