Сабақты зерттеу (Лессен Стади ) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі.
Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады.
оптимистік көзқарас, оптимизимге ынталандыру
Бағалау - . . .
одан әрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытуды нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
Ренсули мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің мбірінші кезеңі
Жалпы зерттеу жаттығулары
Ой жүгіртудің үш түрі:
Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы
Өзгелерге қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы сипатына сәйкес
Өз білімін жетілдіру
Эпизодтық жады дегеніміз
ой тәжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе
Сабақты зерттеу Лессен стади тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың берілген
Келесі сабақты зерттеуді толық бірлесе жоспарлау
Талқылау бұл
ақпараттарды тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу
Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз
Уақыттың тапшылығы
Отбасы әсеріне қарағанда сыртқы әсер ықпалы күштірек деген зерттеуші
Джудит Харрес
Білім алуды үйретудің қозғаушы күші
метатану
Мектепте оқушы үніне көңіл бөлуді зерттеген зерттеуші
