Педагогика пәні А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Үш


Әдістеме Тәрбие процесiнiң негiзгi тиiмдi белгiлерi.Бiлiм, iскерлiк, дағды



бет17/22
Дата01.02.2023
өлшемі108,52 Kb.
#167023
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
Байланысты:
Педагогика тест квал тест
Төлен Әбдіков - Оң қол, Оралхан Бөкей,әңгімелер
Әдістеме

  1. Тәрбие процесiнiң негiзгi тиiмдi белгiлерi.Бiлiм, iскерлiк, дағды

  1. Тәрбие процесі көпфакторлы процесс:Обьективті, субьективті

408.Тәрбиенің мақсаты.Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту

  1. Тәрбие прициптеріне жататындар:Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі

  1. Тәрбие процесіндегі субъективті факторлар: Тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып өмір сүретін обьективті жағдай:

  1. Тәрбие процесінің диалектикалық қайшылығы:Өзіндік алғашқы түсінігін өзінен қойылатын талаптар мен оларды орындау иүмкіндігі арасында.

  1. Тәрбие әдістеріне жатады: Педагогикалық талап қою

  1. Тәрбиенің формасына жатады:Тақырыптық кештер.

  1. Тәрбие жұмысының формасы: Экскурсия

  1. Тәрбие әдісіне жатады: Ересек адамның үлгі көрсетуі

  1. Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері: Қоғамның қажеттілігімен.

  1. Тәрбие берудің тұтастығын қамтамасыз ету:Тәрбие беру жұмысының тиімділігі мен сапасын арттырады

  1. Тәрбие жүйесіндегі қажетті буын: Оқушылар ұжымын қалыптас-тыру.

  1. Тәрбие принциптері дегеніміз: Тәрбие процесін ұйымдастыру-да басшылыққа алатын талаптар жүйесі

  1. Тәрбиенің мақсаты: Жеке тұлғаны жан – жақты және үйлесімді дамыту


  1. Тәрбиенің құрамдас бөлімдері: Ақыл–ой, еңбек, дене, эстетика-лық, адамгершілік тәрбиесі.

421.Тәрбиенің мақсатын анықтаудың бастапқы идеясы:

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет