Педагогика пәні А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Үш

Эмпирикалық. Теориялық. Әдіснамалық

жүктеу/скачать 108,52 Kb. бет 12/22 Дата 01.02.2023 өлшемі 108,52 Kb. #167023

Бұл бет үшін навигация:

• Мектепке дейінгі педагогика, Әскери педагогика, Педагогика тарихы Валеология, тәрбие педагогикасы, дидактика, тәрбие теориясы
• Құбылыстарды даму барысында зерттеу Зерттеу әдістерінің зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі
• Бар білімге сүйене отырып тапсырманы шеше алмау немесе фактіні түсіндіре алмау қиыншылығының психологиялық жағдайы
• Екі жуз жылга жуык 356.Психология гылымынын міндеті – Психологиялык кубылыстардын объектив зандарын ашу
• М.И.Сеченов Пән бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз: Ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тәсілі
• Жетілдіру, үдеріс, нәтиже 360.Рефлекс дегеніміз не Сырттан немесе іштен келген тітіркендіргіштерге организмнің қайтаратын жауап реакциясы
• Сабақты психологиялық талдау

Эмпирикалық. Теориялық. Әдіснамалық. Педагогика ғылымының салалары: Мектеп педагогикасы, Салыстырмалы педагогика, Этнопедагогика Мектепке дейінгі педагогика, Әскери педагогика, Педагогика тарихы Валеология, тәрбие педагогикасы, дидактика, тәрбие теориясы Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері: Құбылыстарды даму барысында зерттеу  Зерттеу әдістерінің зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі  Бір құбылысты екіншілерімен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу Педагогиканың негізгі категориялары:Дамыту. Қалыптастыру. Білім беру Проблемалық ситуация: Бар білімге сүйене отырып тапсырманы шеше алмау немесе фактіні түсіндіре алмау қиыншылығының психологиялық жағдайы 355.Психологиянын дербес гылым болып калыптасканына: Екі жуз жылга жуык 356.Психология гылымынын міндеті – Психологиялык кубылыстардын объектив зандарын ашу 357.Психика рефлекстігі мен іс-арекетінін психикалык баскарылуы жоніндегі идеянын авторы:М.И.Сеченов Пән бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз:Ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тәсілі Ренцулли мен Райстың дарынды және талантты оқущылардың білімін жетілдіру моделінің 3 кезнңі: Жетілдіру, үдеріс, нәтиже 360.Рефлекс дегеніміз не?Сырттан немесе іштен келген тітіркендіргіштерге организмнің қайтаратын жауап реакциясы 361.Сабақ беруде пайдаланатын тәсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлексиялық іс-әрекеті:Сабақты психологиялық талдау 362.Сабақтың мазмұнын ойластырып алу- … оқыту принципіне негізделеді:  жүктеу/скачать 108,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу: