«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары 1 Нұсқа

«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

жүктеу/скачать 78,61 Kb.

бет	13/17
Дата	16.04.2022
өлшемі	78,61 Kb.
	#139599

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Байланысты:
«Педагогика» п ні бойынша тест тапсырмалары 1 Н с а

«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары
13 Нұсқа

1. Ұжым – бұл

А) өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы.
В) адамдардың жақсы ұйымдасқан тобы.
С) бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақстақа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ.
Д) анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы.
Е) кез-келген бір белгі бойынша бірлескен адамдар тобы.
2.Коммуникативтік қабілет:
А) тіл арқылы өз ойын нақты жеткізу.
В) тіл арқылы ішкі сезімін білдіру.
С) оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу.
Д) сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу.
Е) кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік.
3. Оқушының ішкі дүниесін тани білу қабілеті:
А) академиялық.
В) коммуникативтік.
С) дидактикалық.
Д) перцептивтік.
Е) сөйлеу.
4. Қазақ жастарының кәсіптік мамандық алуына жол ашқан:
А) Шоқан.
В) Абай.
С) Ыбырай.
Д) Мағжан.
Е) Шәкәрім.
5. Білімді тексерудің жазбаша әдісіне:
А) 20 минут беріледі.
В) 25 минут беріледі.
С) 15-20 минут беріледі.
Д) 10-12 минут беріледі.
Е) 25-30 минут беріледі.
6. Сабақ құрылысы:
А) сабақтың кезеңдері мен бөліктері.
В) сабақтың мақсаты.
С) міндеттері.
Д) сабақтың мазмұны.
Е) сабақтың әр кезеңіндегі мұғалім мен оқушылардың жұмыстары.
7. Тоқсан оқу жылы соңындағы тексеру.
А) ағымдағы тексеру.
В) қорытынды тексеру.
С) күнделікті тексеру.
Д) тест.
Е) қалыпты тексеру.
8.Тәжірибелік әдісті жетілдірген ғалым:
А) Б.Е.Райков.
В) М.Н.Скаткин.
С) И.Я.Лернер.
Д) М.А.Данилов.
Е) Ю.К.Бабанский.
9. Қоғамдық сананың ең жоғарғы түрі:
А) ғылыми көзқарас.
В) ғылыми дүниетаным.
С) ғылыми сенім.
Д) ғылыми сезім.
Е) ғылыми ой.
10. Экспрессия:
А) әсер.
В) ой майданы.
С) бейнелеу.
Д) ойын.
Е) тексеру.
11. Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі:
A) Тәрбие.
B) Қалыптасу.
C) Даму.
D) Білім беру.
E) Оқыту.
12. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді:
A) Тұқымқуалаушылық.
B) Географиялық орта.
C) Отбасы.
D) Тәрбие.
E) Мектептегі орта.
13. Тұлға дамуына ең аз әсер ететін:
A) Әлеуметтік орта.
B) Географиялық орта.
C) Тәрбие.
D) Тұқымқуалаушылық.
E) Тұлға іс-әрекеті.
14. Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:
A) Әлеуметтену.
B) Акселерация.
C) Индивидуализация.
D) Өзін-өзі тәрбиелеу.
E) Өзін -өзі иландыру.
15. Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді:
A) Сәбилік.
B) Жеткіншек.
C) Мектеп жасына дейінгі.
D) Мектеп жасынан кейінгі.
E) Бастауыш сынып жасында.
16. Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары:
A) Оқыту процесі.
B) Тәрбие процесі.
C) Педагогикалық процесс.
D) Оқу-тәрбие процесі.
E) Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары.
17. Педагогикалық процестегі қалыптасқан жағдайды анықтайтын эксперимент түрі:
A) Табиғи эксперимент.
B) Қалыптастыру эксперименті.
C) Констатациялық эксперимент.
D) Лабораториялық эксперимент.
E) Ойша эксперимент.
18. Сауал-сұрақ әдісі:
A) Анкета жүргізу.
B) Мектеп құжаттарын тексеру.
C) Бақылау.
D) Теориялық талдау.
E) Эксперттік бағалар беру.
19. Оқушылардың шығармаларын, творчестволық, практикалық жұмыстарын және т.б. зерттеушінің талдауы:
A) Бақылау.
B) Эксперимент.
C) Іс-әрекет өнімдерін зерттеу.
D) Сауал-сұрақ әдісі.
E) Мектеп құжаттарын тексеру.
20. Педагогикалық процестің компоненттері:
A) Педагогтер, оқушылар.
B) Бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары.
C) Оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары.
D) Оқыту, тәрбиелеу, дамыту.
E) Мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже.
21. Үй тапсырмасының қажеттілігі себебі:
A) Игерілген білімді, іскерлікті, дағдыларды сабақта толық бекіту мүмкін еместігі.
B) Оқушылардың өзіндік жұмыстары үшін бағалар жинау мүмкіндігі.
C) Оқушылардың сабақтан бос уақыттарының болуы.
D) Оқушылардың дайындық деңгейлерінің әртүрлілігі.
E) Теория мен практиканы біріктіру талабы.
22. Oқытудың екі жақтылық сипаты:
A) Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы.
B) Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы.
C) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі.
D) Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі.
E) Білім беру мен тәрбиенің бірлігі.
23. Оқыту процесіндегі бақылау функциясы:
A) Реттеушілік.
B) Жүйеқұраушы.
C) Қалыптастырушы.
D) Жетекшілік.
E) Ынталандыру.
24. Қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап етеді:
A) Объективтілік.
B) Жүйелілік.
C) Көрнекілік.
D) Саналалық.
E) Беріктік.
25. Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:
A) Ағымдық бақылау.
B) Тақырыптық бақылау.
C) Аралық бақылау.
D) Қорытынды бақылау.
E) Оқыту әдісі.

жүктеу/скачать 78,61 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17