397. Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог:
@ И.Песталоцци
398. Үлгі, білім мазмұнының өлшемі:
@ стандарт
399. Талдау-жинақтау әдістерінің жүргізуін анықтаңыз:
@ сөйлемді сөзге бөлу, үйретілетін дыбысты бөліп алу, басты әрпін көрсету
400. Сабақ жоспарын кім бекітеді?
@ оқу ісінің меңгерушісі
401. Сабақ жоспарын құруда негізге алынатын құжат:
@ күнтізбелі-тақырыптық жоспар
402. Күнтізбелі-тақырыптық жоспардың жасалатын мерзімі:
@ әр тоқсанға
403. ... мақсаты: баланың танымдық күшін қалыптастыру, дамыту, бала жанына, жүрегіне жылылық ұялату
@ ізгілендіру технологиясының
404. Оқушылырдың негізгі білім алатын құралы:
@ хрестоматия
405. Көрнекілік әдіс дегеніміз:
@ мұғалімнің жаңа материалды көмекші құралдар арқылы түсіндіруі
406. Әдептілік нормаларға сәйкес келетін адамның мінез-құлық қырлары:
@ адамгершілік сапасы
407. ... дейін бастауыш мектеп пәндерінің оқыту мазмұндарын қарастыру жетекші принцип болды.
@ 1960 жылға
408. Оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарын ұйымдастырудың ең басты міндеті:
@ оқушылардың танымдық қызметіндегі дербестікті дамыту
409. Оқыту әдісі – бұл:
@ оқыту әдісінің элементі, компоненті, құрамды бөлігі
410. Шағын комплектілі мектеп дегеніміз:
@ оқушы саны аз, әртүрлі сыныптар бірігіп оқитын мектеп
411. Мұғалім мен оқушының мақсаты іс-әрекеті арқылы білім, іскерлік, дағдыны қалыптастыру:
@ оқыту
412. Адамның үй-іші, әке-шеше, тума-туысқандарына қатысты туындайтын қасиет:
@ борыш пен жауапкершілік
413. Тәртіп пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері:
@ мадақтау, жазалау, жарыс
414. Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс:
@ үйрету
415. Тәртіптіліктің негізін салатын тәрбие әдісі:
@ талап қою
Достарыңызбен бөлісу: |