«Педагогика, психология және дефектология» кафедрасы

жүктеу/скачать 33,19 Kb. Дата 31.01.2022 өлшемі 33,19 Kb. #116661

Бұл бет үшін навигация:

• Тест тапсырмаларының қоры Мүмкіндігі шектеулі балалардың клиникалық ерекшеліктері пәні Қызылорда 2014ж.

Болашақ университеті «Педагогика, психология және дефектология» кафедрасы «Бекітемін» Кафедра меңгерушісі ________Куанова С.Б. «____»________2014ж. Тест тапсырмаларының қоры Мүмкіндігі шектеулі балалардың клиникалық ерекшеліктері пәні Қызылорда 2014ж. Мүмкіндігі шектеулі балалардың клиникалық ерекшеліктері пәнінен тест сұрақтары Қоршаған ортаға бейімделген ерте жастағы балалардың оқу, еңбек ету, және қоғамға қажетті болу мүмкіндіктерін болдырмауға әкеліп соғатын патологиялық жағдайларды алдын алуға бағытталған емдік - педагогикалық шаралар жүйесі дегеніміз? абилитация декомпенсация әлеуметтану оңалту теңестіру Ағзасы(ағзалары) дамуының және (немесе ) жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медициналық және педагогикалық түзету арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы дегеніміз? дене кемістік күрделі кемістік психикалық кемістік ауыр кемістігі психофизиологиялық кемістік Арнайы педагогиканың пәндік саласына жатпайды: әлеуметтік педагогика тифлопедагогика олигофренопедагогика логопедия сурдопедагогика Мидың органикалық зақымдалу салдарынан зияттың тұрақты төмендеген жағдайы: ақыл – ойдың кемістігі эпилепсия деменция шизофрения психикалық дамудың тежелуі Естуінде кемістігі бар балаларда екіншілік ақауы: тіл қызметінің даму бұзылыстары таным қызметінің дамуы оқу қызметіне қызығушылықтың болмауы тұлғалық даму өзгешеліктері есту анализаторлардың бұзылуы Кемтар баланың әлеуметтік және медициналық - педагогикалық түзету арқылы қолдау туралы заң ҚР қашан қабылданды? 2002 2001 1997 1995 1993 «Дамудың жақын аймағы», «Дамудың өзекті аймағына» алғаш анықтама берген ғалым: Л.С.Выготский Е.Г.Реяицкая И.М.Соловьев Ж.И.Шиф С.А.Зыков Дамуында ауытқулықтар бар балалардың кемістіктерін түзету немесе үлгеруіне бағытталған педагогикалық шаралар дегеніміз: коррекция компенсация аудиограмма адаптация реабилитация Сурдопедагогика нені оқытады: есту қабілеті зақымдалған нашар көретіндер ақыл – ойы кем балалар тіл кемістігі бар балалар Тірек қимыл аппараты бұзылған балалар Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі: компенсациялау Түзету Оңалту Абелитация Орнын толтыру Дене кемістігі дегеніміз: ағзасы (ағзалары) дамуының және жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медициналық және педагогикалық түзету арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы Адам психикасы дамуының және жұмыс істеуінің уақытша немесі тұрақты кемістігі Мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес білім беру қолжетімді болмайтын психикалық және дене кемістігі Психикалық және дене кемістігі Мұмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абелитациялау Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай-ақ әлеуметтік функциялары мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналық-педагогикалық және әлеуметтік шараларының кешені: абилитация Оңалту Бейімдеу Тексеру оқыту Зақымдалған ағза қызыметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі: компенсация Оңату Түзету Бейімдеу интеграция 3 жастан кейінгі мидың органикалық түрде зақымдану салдарынан зиятының тұрақты түрде төмендеуі ол: олигофрения Психикалық дамуы тежелген Дебильдік Деменция алалаия Логопедияның мақсаты- ... оқыту, тәрбиелеу, түзету, алдан –ала сақтандыру жолдарын ғылыми негізде жете зерттеу: сөйлеу тілінің бұзылуының Қимыл-тіреу аппаратының бұзылуының Көруінің бұзылуының Естуінің бұзылуының Ойлау қабілетінің бұзылуының Сөйлеу тілінің бұзылуымен шұғылданатын: логопед Сурдопедагог Олигофренопедагог Тифлосурдопедагог Тифлопедагог Психологиялық дамуы тежелген балалар неше жас аралығында жиі кездеседі? 5-6 жастан 10-12ге дейін ерте балалық шақ барлық жас кезеңдерінде кездеседі 2-3 жастан 8 жасқа дейін 15-18 жас аралығы Психикалық дамуы тежелген балаларды жан-жақты зерттеу қашан бассталды? 1960ж 1860ж 1962ж 1965ж «психикалық дамуы тежелген»(ПДТБ) деген термиде енгізген ғалым Сухарева Г.Е. Лебединская К.С. Власова Т.А Лубовский В.И Певзнер М.С Конституционалды ПДТ балалардың негізгі клиникалық белгілері – эмоциялары мен жігерлік қасиеттерінің тежеліп, жас жағынан көп кіші балаларға тән мінез, еркелеу, қуаныш – реніш, аңқаулық сенгіштік сияқты психикалық ауытқулар баланың жас кезінде отбасылық жағдайда немесе әртүрлі созылмалы жүйке ауруларының салдарынан психикалық күйзеліске ұшырауы. әлсіздік,дәрменсіздік, қорқақтық, өзіне-өзінің көңілі толмаушылық, жалтақтаушылық жоғары жүйке жүйесінің әрекетінің жеңіл түрде зақымдануы немесе бас миының кейбір бөліктеріндегі өтпелі қабыну процестері Соматогенді ПДТ балалардың негізгі клиникалық белгілері – әлсіздік,дәрменсіздік, қорқақтық, өзіне-өзінің көңілі толмаушылық, жалтақтаушылық баланың жас кезінде отбасылық жағдайда немесе әртүрлі созылмалы жүйке ауруларының салдарынан психикалық күйзеліске ұшырауы. жоғары жүйке жүйесінің әрекетінің жеңіл түрде зақымдануы немесе бас миының кейбір бөліктеріндегі өтпелі қабыну процестері эмоциялары мен жігерлік қасиеттерінің тежеліп, жас жағынан көп кіші балаларға тән мінез, еркелеу, қуаныш – реніш, аңқаулық сенгіштік сияқты психикалық ауытқулар Церебральды –органикалық ПДТБның психикалық дамуының тежелуінің басты себебі - жоғары жүйке жүйесінің әрекетінің жеңіл түрде зақымдануы немесе бас миының кейбір бөліктеріндегі өтпелі қабыну процестері баланың жас кезінде отбасылық жағдайда немесе әртүрлі созылмалы жүйке ауруларының салдарынан психикалық күйзеліске ұшырауы. жоғары жүйке жүйесінің әрекетінің жеңіл түрде зақымдануы немесе бас миының кейбір бөліктеріндегі өтпелі қабыну процестері эмоциялары мен жігерлік қасиеттерінің тежеліп, жас жағынан көп кіші балаларға тән мінез, еркелеу, қуаныш – реніш, аңқаулық сенгіштік сияқты психикалық ауытқулар Психогенді ПДТБның психикалық дамуының тежелуінің басты себебі - баланың жас кезінде отбасылық жағдайда немесе әртүрлі созылмалы жүйке ауруларының салдарынан психикалық күйзеліске ұшырауы. жоғары жүйке жүйесінің әрекетінің жеңіл түрде зақымдануы немесе бас миының кейбір бөліктеріндегі өтпелі қабыну процестері баланың іштен туа немесе жүре келе жүрек,өкпе,бүйрек ауруларымен жиі ауруы, созылмалы аурулардың асқынуы, жүйке ауруларының әсері сияқты соматогендік зақымданулар балаларда астениялық жағдайларды қалыптастырады. барлығы дұрыс Мектеп жасына дейінгі балалардың психикалық дамуын жетілдіру негізінен неше бағытта жүргізіледі: 3 6 4 5 2 Ең алғаш ақыл ойы кем балараға ғылыми тұрғыдан қарап, оларға көмек беру жолын қарастырған француздың психиятор дәрігері Филипп Пинель Луи Брайль Григорий Трошин Всеволод Кащенко Григорий Россолимо Жан Этиень Доминик Эскероль (1772-1840) ақыл ой кемдіктің ауыр түрлерін неше топқа бөлген: 2 3 4 6 8 Ең бірінші болып кемтар балаларды арнайы әдістемелермен оқытып, тәрбиелеу қажет екендігін айтты. Песталоцци Гаию Фридрих Пяльц  Е. К. Грачёва И.Г.Ерёменко «Естуінде ауытқулары бар балалардың даму заңдылықтары, тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға бейімдеу туралы ғылым» анықтамасы келесі ұғымға сәйкеседі: Сурдопедагогика. Олигофренопедагогика. Тифлопедагогика. Логопедия. Арнайы психология. «Көруінде ауытқулары бар балалардың даму заңдылықтары, тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға бейімдеу туралы ғылым» анықтамасы келесі ұғымға сєйкеседі: Тифлопедагогика. Олигофренопедагогика. Сурдопедагогика. Логопедия. Арнайы психология. «Естуі қалыпты, сөйлеуінде ауытқулары бар балалардың даму заңдылықтары, тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға бейімдеу туралы ғылым» анықтамасы келесі ұғымға сәйкеседі: Логопедия. Олигофренопедагогика. Сурдопедагогика. Тифлопедагогика. Арнайы психология. «Зият ауытқулары бар балалардың даму заңдылықтары, тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтік бейімдеу мен қоғамға бейімдеу туралы ғылым» анықтамасы келесі ұғымға сєйкеседі: Олигофренопедагогика. Сурдопедагогика. Тифлопедагогика. Логопедия. Арнайы психология. Бұзылған немесе жойылған ағза функцияларын қайта құруға, емдеуге бағытталған медициналық шаралар кешені ќалай аталады: Медициналықреабилитация. Нәрестелер мен ерте жастағы балалардың абилитациясы. Скрининг. Тоддлер. Адаптация (бейімделу). Аномальді балалардың дамуының психологиялық, физиологиялық ерекшеліктері мен оларды оқыту мен тәрбиелеу заңдылықтарын қарастыратын қай ғылым. Дефектология Арнайы педагогика Аномальді балаларды психодиогностикалау және психокоррекциялау Арнайы психология Сурдопсихология Ағзадағы зақымданған немесе жетілмеген функцияның орнын толтыру және қайта құру. Компенсация Коррекция Әлеуметтік реабилитация Әлеуметтік бейімделу Жанұялық тәрбиелеу Медико-педагогикалық маңызы бойынша аномальді баланы әлеуметтік ортаға енгізу Әлеуметтік реабилитация Коррекция Компенсация Әлеуметтік бейімделу Жанұялық тәрбиелеу Аномальді балаларда дефектінің нәтижесінде әлеуметтік орта мен өзара әрекет етуі қиындайды сондықтан, оларды қоғамдық пайдалы өмірге қатысуына мүмкіндік жасайды. Әлеуметтік бейімделу Коррекция Компенсация Әлеуметтік реабилитация Жанұялық тәрбиелеу Жанұя мен мектептің бірлесе атқарған жұмысы аномальді балаланы қоғамдық өмірге пайдалы әрекет жасауына, сондай-ақ оның еңбек ету мүмкіндіктерін анықтауға жағдай жасайды. Жанұялық тәрбиелеу Компенсация Әлеуметтік реабилитация Әлеуметтік бейімделу Коррекция Латын тілінен алғанда компенсация сөзі қандай мағына береді. Орнын толтыру. Бейімделудегі күрделі процес. Қоршаған орта мен теңдігін орнату. Қиыншылықтарды жеңу. Әлеуметтік тәрбиелеу Латын тілінен алғанда әлеуметтік реабилитация сөзі қандай мағына береді. Жарамдылығын, қабілетін орнына қалпына келтіру. Орнын толтыру. Қоршаған орта мен теңдігін орнату. Қиыншылықтарды жеңу. Әлеуметтік тәрбиелеу Латын тілінен алғанда әлеуметтік бейімделу сөзі қандай мағына береді. икемделемін Орнын толтыру. Жарамдылығын, қабілетін орнына қалпына келтіру. Қоршаған орта мен теңдігін орнату. Қиыншылықтарды жеңу. Грек тілінен алғанда аномальді сөзі қандай мағына береді. Дұрыс емес. Дамудың бұзылуы. Дфектінің болуы Психикалық немесе физикалық ауытқу. Күрделі бұзылыстар. Интеллектуалдық дамудың бұзылуын сипаттайтын олигофрения терминін 1915 жылы енгізген психиатор. Э.Крепелин Кант Кандинский Личко Блейлер Ақыл-ой кемістігінің даму барысындағы денгейіне және сапалық дәрежесінің өзіне тән өзгешелігіне қарай олигофренияның түрлері. идиот,имбециль,дебиль идиот,имбециль имбециль,дебиль,тұтығу Даун ауруы, Клайнфельтер Гидроцефалия, микроцефалия, энцефалит Қалыпты емес дамуға әкелетін себептердің негізгі категорияларын көрсет туа біткен, жүре пайда болған кемістік жүре пайда болған, біріншілк дефектінің салдарынан кемістік инфекциялық аурулардың себептерінен кемістік Біріншілік дефектінің салдарынан, инфекциялық аурулардың себептерінен пайда болған кемістік екіншілік дефектінің салдарынан, жүре пайда болған кемістік Ақыл-ойы жағынан артта қалған балаларды оқыту, тәрбиелеу және әлеуметтік бейімдеу проблемаларын арнаулы педагогиканың қандай саласы қарастырады. Олигофренопедагогика. Тифлопедагогика Сурдопедагогика Логопедия Олигофренопсихология Ақыл есі кемділіктің жеңіл кезендері? дебильность ақыл есі кім орташа терең жалпы Ақыл есі кемділіктің ортаңғы кезеңдері? имбециль дислалия алалия дебил идиотея Ақыл есі кемділіктің жеңіл кезеңдері? дебил амнезия идиотия дислалия идиотея Ақыл есі кем баланы оқытып, дамыту мүмкіншілігін қандай ғылым зерттейді: олигофренопедагогика сурдопедагогика тифлопедагогика педагог-логопед коррекциялық Қандай ғылым керең баланың оқып дамытуының мүмкіншілігін зерттейді? сурдопедагогика олигофренопедагогика тифлопедагогика логопедия коррекциялық Қандай ғылым күрделі тіл кемшілігі бар баланың оқытып түзетеді? логопедия ана тілі психология валеология табиғат тану Қандай ғылым зағип балаларды оқытып түзетеді? тифлопедагогика педагог-логопед сурдопедагогика түзету-педагогика олигофренопедагогика Дефектология дегеніміз не? кемістігі бар баланы қарастырады көзі көр мейтін адамдарды тәрбиелеу сөйлей алмайтын адамдарды тәрбиелеу естімейтін адамдар педагогикасы педагогиканың ерекше бала тәрбиесі Көру, есту , сөйлеу мүшелерінде және ақыл ойында табиғи кемістігі бар балалдарды оқыту мен тәрбиеле мәселелерін педагогиканың қандай саласы зерттейді? дефектология сурдопедагогика тифлопедагогика олигофренопедагогика логопедия Психикалық дамуы тежелген балаларды этиопатогенетикалық ұстаным (принцип) бойынша  4 топқа топтастырған ғалым? К.С.Лебединская М.С.Певзнер Т.А. Власова Г.Е.Сухарева В.В.Лебединский Дене бітісінің инфантилділігі, ым ишара мен моториканың балалық түрі, эмоционалдық өрістің алдыңғы сатысына тән сипаттамасы дамудың қандай түріне сәкес келеді: конституционалдық пайда болған ПДТ; церебралдік-органикалық пайда болған ПДТ; психогендік пайда болған ПДТ; соматогендік пайда болған ПДТ; жағдайлық пайда болған ПДТ. Олигофренияның қандай дәрежесіне психикалық іс-әрекеттің, қарапайым эмоционалдық реакциялардың, өзін-өзі сақтау инстинктінің толық жойылуы тән идиотия; имбецильділіктің терең дәрежесі; имбецильділіктің орта және жеңіл дәрежелері; дебильделктің терең дәрежесі; идиотияның терең дәрежесі. Тежелген психикалық даму түсінігін еңгізген? Т.А. Власова және М.С. Певзнер Ясперс К. және Снежневский В..; Лурия А. және Выготский Л.; Зейгарник Б.В. және Кандинский В.Х. Рубинштейн С.Я. және Дембо Т.; Ағзаның бұзылған немесе жетiлмеген функцияларының басқалармен алмасуы не деп аталады? толықтыру түзету әлеуметтiк бейiмделу әлеуметтiк қалыптандыру интеграция Дефектология салаларына қайсысы жатпайды? арнаулы педагогика тифлопедагогика олигофренопедагогика сурдопедагогика логопедия Кемақылдықты тудыратын себептер: ОЖЖ зақымдануы, құрсақтағы патогендік әсерлер, жарақаттар; психогендік факторлар; педагогикалық бетімен кету; әлеуметтік бетімен кету; тәртіптің бұзылуы. Жүктілік патологиясы, постнатальдық зияндылықтар себеп болатын тежеле даму түрі: церебральды – органикалық ПДТ; психогендік ПДТ; кемақылдық; соматогендік ПДТ; психофизикалық инфантилизм. Жетілмеген немесе зақымданған психикалық функцияларды сау сақталған немесе жартылай бұзылған функцияларды өзгерту жолымен орнын толтыру: орнын толтыру (компенсация); бейімдеу (адаптация); түзету (коррекция ); реабилитация; абилитация. Білім алу қажеттігі ерекше балалардың психикалық және дене бітімі дамуындағы кемістіктерді түзету немесе жеңілдету: түзету (коррекция); реабилитация; орнын толтыру (компенсация); интеграция; абилитация. Индивидуумның функциональдық қабілеттерін жоғары деңгейге жеткізуга бағытталған дәрігерлік, әлеуметік, білім берушілік және кәсіптік шаралар: реабилитация; абилитация; орнын толтыру (компенсация); түзету (коррекция); бейімдеу (адаптация). Денсаулық мүмкіндігі шектелген адамдарға арналған білім беру мекемесі: арнайы түзете білім беру мекемесі. колледж; лицей; гимназия; кәсіптік-техникалық училище; Эндогендi факторлар дегенiмiз генетикалық факторлар сыртқы орта факторлары экологиялық факторлар химиялық факторлар физикалық факторлар Кемақылдылығы терең балаларға жататындар нақұрыс дәрежесiндегi кемақылды балалар дебил дәрежесiндегi кемақылды балалар милау дәрежесiндегi кемақылды балалар психикалық дамуының тежелуi бар балалар көру қабiлетiнiң кемшiлiктерi бар балалар Есту қабiлетiн жоғалтқан, бiрақ кейiннен естiмей қалуына байланысты тiлi сақталған саңырау балалар қай топқа жатады? кейiннен естiмей қалғандарға саңырауларға ерте естiмей қалғандарға нашар еститiндерге сөйлемейтiн саңырауларға Қалыптан тыс еркелетiп тәрбиелеу салдарынан балада дербестiк пен жауапкершiлiктiң қалыптаспауын не деп атайды? гиперопека гипоопека агрессия аффект кретинизм Экзогендi факторлар дегенiмiз сыртқы орта факторлары генетикалық факторлар экологиялық факторлар химиялық факторлар физикалық факторлар Пренотальды кезеңге не жатады? құрсақ көтеру кезеңі бала туылғаннан кейінгі кезең босану процесіндегі кезең баланын алғашқы 2-4 аптасы жеткіншектік кезең Туу процесін қате жүргізу салдарынан пайда болған ауытқу қай кезеңге жатады? нотальды пренотальды постнотальды эмбриогенезді дұрыс жауап жоқ Әртүрлі әсерлерден улану салдарынан пайда болған ауытқу қай кезеңге жатады? пренотальды постнотальды нотальды эмбриогенезді дұрыс жауап жоқ Дебил кезіндегі интеллектуалдық коэффициенті? 50-70 20-50 30-40 70-100 25-55 Имбецил кезіндегі интеллектуалдық коэффициенті? 20-50 30-60 30-40 70-100 25-55 Нақұрыстық кезіндегі интеллектуалдық коэффициенті? 20-дан төмен 20-дан жоғары 25-55 30-50 50-70 Кемақылдылық дегенiмiз: бас миының органикалық зақымдануы салдарынан болатын бүкiл таным қызметiнiң тұрақты төмендеуi таным қабiлетiнiң төмендеуi психикалық дамуының тежелуi талма ауруы менингит Жоғары, биік немесе аласа, төмен туралы ұғым, қауіпті сезінушілік жоқ, үнемі жарақаттанып жүретін кемақылдылықтың түрі идиотея дебил имбецил ПДТ деменция Мүмкіндігі шектеулі балаларды В.А.Лапшин мен Б.П.Пузанов қай жылы топтастырды? 1990 1890 2000 1989 1975 Мүмкіндігі шектеулі балаларды В.А.Лапшин мен Б.П.Пузанов неше категорияға бөлген? 6 8 3 5 4 Ауыр самотогенді аурулардың кері әсерінен пайда болған психикалық дамуының тежелуі? самотогенді ПДТ конститутционалды ПДТ психогенді ПДТ церебро-органикалық ПДТ инфантелизм Гипоопека не мағына береді? кем немесе аз деген маѓынаны береді, қараусыздың жағдайынан артық, көп деген мағынаны көрсетеді, еркелетіп тәрбиелеу дөрекілік, қатыгездік, қаталдық көрген балалар баланың тұншығып туылуы барлық жауап дұрыс Гиперопека не мағына береді? артық, көп деген мағынаны көрсетеді, еркелетіп тәрбиелеу кем немесе аз деген маѓынаны береді, қараусыздың жағдайынан дөрекілік, қатыгездік, қаталдық көрген балалар баланың тұншығып туылуы барлық жауап дұрыс жүктеу/скачать 33,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу: