Педагогика


 
точного и четкого формулирования задачи, сути проблемы, вопроса; 
 

 
последовательного раскрытия причинно
-
следственных связей, аргументации и доказательств; 
 

 
использования сравнения, сопоставления, аналогии; 
 

 
привлечения ярких примеров; 
 

 
безукоризненной логики изложения. 
 
Объяснение  как  метод  обучения  широко  используется  в  работе  с  детьми  разных  возрастных  групп. 
Однако  в  среднем  и  старшем  школьном  возрасте,  в  связи  с  усложнением  учебного  материала  и 
возрастающими интеллектуальными возможностями учащихся, использование этого метода становится 
более необходимым, чем в работе с младшими школьниками. 
 
Беседа. 
Беседа  —
 
диалогический  метод  обучения,  при  котором  учитель  путем  постановки  тщательно 
продуманной  системы  вопросов  подводит  учеников  к  пониманию  нового  материала  или  проверяет 
усвоение ими уже изученного. 
 
Беседа  относится  к  наиболее  старым  методам  дидактической  работы.  Ее  мастерски  использовал 
Сократ,  от  имени  которого  и  произошло  понятие  «сократическая  беседа».  В  средние  века  особенно 
распространенной  была  так  называемая  катехизическая  беседа,  суть  которой  сводилась  к 
воспроизведению  вопросов  и  ответов  по  учебнику  или  формулировкам  учителя.  В  настоящее  время 
подобного рода беседы в школе не практикуются.
  
В  зависимости  от  конкретных  задач,  содержания  учебного  материала,  уровня  творческой 
познавательной деятельности учащихся, места беседы в дидактическом процессе выделяют различные 
виды бесед: 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: