Определите, чем объясняется целесообразность применения урока как основной формы организации обучения в современной школе. Сформулируйте основные требования к нему.
2.
Определите, что лежит в основании типологии современных уроков. Какими могут быть типы и виды уроков, если подразделить их по основной дидактической цели?
3.
Опишите основные типы уроков, другие формы обучения и их структуру.
4.
Охарактеризуйте постоянную дидактическую структуру урока и покажите ее связь с переменной методической подструктурой.
5.
Посетите в школе 2—3 урока по своей специальности и охарактеризуйте формы организации работы учащихся на них.
6.
Определите сущность самостоятельной работы как педагогической категории и охарактеризуйте ее основные признаки.