помощь детям, оказавшимся в
трудных условиях семейной жизни или в асоциальных («группах риска») либо антисоциальных
группах.
Хорошо организованное воспитание подразумевает, что любое профессионально
-
административное
лицо в детском учреждении должно обладать способностью быть субъектом воспитания.
Как вы понимаете «содержание процесса»? Приведите аналогию содержанию воспитания.
2.
Как избежать бесконечного множества содержательных элементов?
3.
Проследите за поведением пассажиров, едущих утром на работу, и пассажиров, отправляющихся на отдых в субботний день: удастся ли вам заметить различие содержания их поездки в общественном транспорте?
4.
Ознакомьтесь с Программой воспитания школьника: отражает ли она ценностное содержание современной культурной жизни?
5.
Назовите систему ценностных отношений, интегрирующих в себе бесконечное множество отношений к окружающему миру.
6.
Укажите в общих чертах программу воспитания, отражающую содержание воспитания. Какой вариант программы вы избрали бы в роли руководителя школы?
