типа позволяют на основе полученных
ранее знаний и данной учителем общей идеи найти самостоятельно конкретные способы решения задач
применительно к данным условиям задания. Самостоятельные работы этого типа приводят школьников
к осмысленному переносу знаний в типовые ситуации, учат анализировать события, явления, факты,
формируют приемы и методы познавательной деятельности, способствуют развитию внутренних
мотивов к познанию, создают условия для развития мыслительной активности школьников.
Самостоятельные работы этого типа формируют основания для дальнейшей творческой деятельности
ученика.
