Педагогика

28. 08. 2018 ж. № 1 хаттама

1. 
   Қазіргі әлемдегі білім берудің дамуындағы тенденциялар
   
2. 
   ҚР мемелекеттік білім беру саясаты. Білім беру саясатының қағидалары
   
3. 
   ҚР білім беру жүйесі
   
4. 
   Қазіргі заманғы мектептегі инновациялық үрдістің мәні мен құрылымы. ҚР 12-жылдық орта білім моделі
   
5. 
   Педагогикалық кәсіптің өзінді керекшелігі
   
6. 
   Педагогикалық іс-әрекет: оның мәні мен құнды сипаттамасы
   
7. 
   Көрнекті ғалымдар, олардың педагогикалық идеялары, теориялары
   
8. 
   Педагогтың қазіргі орта білім міндеттерін шешудегі және тұлғаны қалыптастырудағы ролі
   
9. 
   Педагогикалық іс-әрекеттің инновациялық бағыттылығы
   
10. 
    Қарым-қатынас – педагогикалық іс-әрекеттің мәні
    
11. 
    Педагогикалық этика және мұғалім әдебі – педагогикалық үдеріс субьектілері арасындағы өзара қатынастың негізі
    
12. 
    Педагогтың жалпы және кәсіби мәдениеті
    
13. 
    Мұғалімнің сөзіне қойылатын этикалық талаптар
    
14. 
    Педагогтың кәсіби құзыреттілігі және оның құрылымы
    
15. 
    Үздіксіз білім беру – педагогтың кәсіби қажеттілігінің факторы
    
16. 
    Білім алу және өздігінен білім алудың өзара байланысы, олардың өзара тәуелділігі. Өз бетімен білім алу мәселесі
    
17. 
    Педагогтың өз бетімен білім алу іс-әрекетінің мәні
    
18. 
    Педагогикалық ғылымдар жүйесі
    
19. 
    Педагогика ғылымы және педагогикалық практика
    
20. 
    Қазіргі педагогиканың ұғымдық-терминологиялық аппараты
    
21. 
    Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы және оның құрылымы
    
22. 
    Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері мен әдістері
    
23. 
    Тұлғаның дамуына, қалыптасуына және әлеуметтенуіне әсер ететін факторлар
    
24. 
    Тұлғаның дамуына ортаның әсері
    
25. 
    Іс-әрекет – тұлғаны дамыту, қалыптастыру факторы
    
26. 
    Тұлғаның дамуының жастық ерекшеліктері
    
27. 
    ТПҮ мәні мен құрылымы
    
28. 
    Тәрбие үрдісінің мәні
    
29. 
    Тәрбие үрдісінің негізгі қарама-қайшылықтары, логикасы
    
30. 
    Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру құралдары
    
31. 
    Қазіргі оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру мәселесі
    
32. 
    Оқушы жастардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыру мәселесі
    
33. 
    Тәрбиенің әдістері, тәсілдері, құралдары ұғымдарының арақатынасы
    
34. 
    Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
    
35. 
    Жағымды тәжірибе мен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру әдістері
    
36. 
    Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
    
37. 
    Бақылау мен өзіндік бақылау әдістері
    
38. 
    Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері
    
39. 
    Білім алушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау өлшемдері
    
40. 
    Отбасы – бала тұлғасын әлеуметтендірудің факторы және белсенді субьектісі