Метод педагогического консилиума

Метод диагностирующих 
контрольных работ. 
Такие работы могут носить письменный или 
лабораторно
-
практический характер. Их эффективность обусловливается рядом требований: 
1.
Проверка должна: а) давать информацию обо всех основных элементах подготовленности 
учащихся: фактических знаниях, специальных умениях, навыках учебного труда и 
познавательной деятельности; б) представлять достаточно полный объем информации, чтобы 
можно было сделать объективные выводы о той или иной стороне подготовленности учащихся; 
в) обеспечивать валидность информации, даваемой каждым приемом контроля. 
2.
Используемые методы должны давать информацию как можно более оперативно, с оптимальной 
частотой и желательно в те моменты, когда еще можно регулировать процесс обучения. 
3.
Задания, включаемые в содержание контрольных работ, должны удовлетворять следующим 
требованиям: а) они должны содержать
вопросы наиболее сложные и трудные для усвоения, а 
также актуальные для дальнейших этапов обучения; б) выполнение совокупности заданий 
должно дать материалы для построения целостного представления об особенностях умственной 
деятельности ученика; в) их выполнение должно отражать сформированность наиболее 
универсальных и интегрированных приемов учебного труда, сложных для овладения и 
актуальных для основных этапов обучения. 
Диагностирующие работы могут классифицироваться: 

по цели —
комплексные, проверяющие
весь путь основных параметров учебных возможностей, а 
также локальные, проверяющие отдельные параметры; 

по месту в учебном процессе —
тематические, четвертные и годовые; 

по форме организации —
контрольная письменная, текущая письменная, экспериментальная 
работа; дошкольные упражнения; 

по объему и структуре содержания —
работы по одной теме, по ряду тем, программированного 
типа, непрограммированного типа; 

по оформлению ответов —
работы с описанием хода рассуждений, с лаконичными ответами, с 
решениями без описания хода рассуждений; 

по расположению заданий —
работы с нарастанием сложности задания и убыванием их 
сложности, с разнообразным чередованием заданий по их сложности. 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: