Урок —
это педагогическое произведение, и поэтому он должен отличаться целостностью,
внутренней взаимосвязанностью частей, единой логикой развертывания деятельности учителя и
учащихся. Это и обеспечивает управление познавательной деятельностью учащихся»
(Дидактика
средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. 2
-
е изд. М., 1982. С. 227).
Рождение любого урока начинается с
осознания и правильного, четкого определения его конечной цели
—
чего учитель хочет добиться; затем установления средства —
что поможет учителю в
достижении цели, а уж затем определения способа —
как учитель будет действовать, чтобы цель
была достигнута.
|
