отношение к человеку как таковому. Формирование ценностного отношения к человеку как феномену мира и культуры, а значит привитие
детям уважительного отношения к человеку любого рода, любой нации, любой страны уже
предполагает гуманистическое отношение к людям разных национальностей. Обратясь к многообразию
социальных ролей, которыми наделен человек и которые ему приходится играть, педагог выделяет
ключевую центральную роль
-
роль Человека. И формирует у детей образ достойного человека. Идея
Человека —
сплачивающая и консолидирующая (в отличие от религиозной, партийной, финансовой,
политической, которые по природе своей разъединяют людей на враждующие группы).
Очень важно расширять у детей
