Педагогика



Pdf көрінісі
бет136/661
Дата08.02.2022
өлшемі2,13 Mb.
#122788
түріУчебник
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   661
Байланысты:
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И

научно
-
исследовательской деятельности
. Нечеткость представлений о методологии порождается 
прямым переносом то одного, то другого из этих определений на педагогическую действительность без 
учета особенностей педагогической науки. 
Смешение разных понятий —
философских, административных и особенно методологических —
в 
немалой степени обусловлено тем, что десятилетиями советским педагогам
-
исследователям 
приходилось «онаучивать» указания вышестоящих инстанций, и лишь немногие в какой
-
то степени 
противостояли таким установкам. Поэтому у педагогов не было особого интереса к методологическим и 
теоретическим проблемам нашей науки, отсюда же и качество педагогических исследований, как 
правило, оставляющее желать лучшего. 
Однако вопреки всему именно за последние десятилетия методология получила существенное развитие. 
Прежде всего усилилась ее направленность на помощь исследователю, на формирование у него 
специальных умений в области исследовательской работы. Таким образом, методология приобретает, 


как принято говорить, нормативную направленность, и ее важной задачей становится методологическое 
обеспечение исследовательской работы. Посмотрим, что это значит практически. 
Чтобы понять характер изменений в этой сфере науки, необходимо рассмотреть общий ход развития 
методологии научного познания. Еще в прошлом веке исследователь должен был обосновывать лишь 
полученный им результат. От него требовалось показать, что этот результат достигнут в 
соответствии с принятыми в данной области знания правилами и что он вписывается в более 
широкую систему знания. В настоящее время исследование, как правило, должно быть обосновано еще 
до его реализации. Нужно обозначить исходные положения, логику исследования, предполагаемый 
результат и способ получения этого результата.
Для того чтобы определить место методологии в общей системе методологического знания, нужно 
учесть, что различают несколько уровней методологии. Содержание первого из них 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   661




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет