Педагогика



Pdf көрінісі
бет497/661
Дата08.02.2022
өлшемі2,13 Mb.
#122788
түріУчебник
1   ...   493   494   495   496   497   498   499   500   ...   661
Байланысты:
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И

вероятностный метод.
С этой целью мы ввели понятие 
диагностический вес вопроса, 
определяемое как вероятность ответа 
на все вопросы при условии ответа на данной вопрос или их группу. 
Здесь речь идет об оценке условной вероятности, т.е. вероятности одного события, вычисленного в 
предположении, что другое событие произошло. Для того чтобы проверить всю систему знаний, нужно 
задавать вопросы, ответы на которые с наибольшей вероятностью показывают усвоение всей системы 
знаний, т.е. вопросы с наибольшим диагностическим весом. 
Для реализации вероятностного метода контроля надо: определить цель контроля; составить список 
заданий, вопросов, ответы на которые свидетельствуют об усвоении всех формируемых знаний, умений, 
навыков; определить эмпирическим путем частоту правильных ответов на каждый вопрос или группу 
вопросов; вычислить диагностический вес вопроса или группы вопросов; вести контроль системы 
знаний по вопросам с наибольшим диагностическим весом. 
Как вычислить диагностический вес вопроса? Для этого надо знать число учащихся, которые правильно 
ответили на все вопросы по данной теме, и число учащихся, которые правильно ответили на данный 
вопрос или данную группу вопросов. Разделив первое число на второе, мы получим диагностический 
вес вопроса. 
С помощью 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   493   494   495   496   497   498   499   500   ...   661




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет