«педагогиканың философиясы және әдіснамасы» ПӘні бойынша дәрістер мазмұНЫ
жүктеу/скачать 0,98 Mb.
|
ПФжӘ дәріс
- Бұл бет үшін навигация:
- » (С.С. Маусымбаев); «Болашақ мұғалімнің деонтеологиялық даярлығын қалыптастыру» (Қ.М. Кертаева);
- » (Ә. М. Құдайбергенова
| Сұрақтар мен тапсырмалар
«Педагогикалық зерттеудің мәселесі және оның типологиясы» тақырыбында кесте құрастырыңыз. Мына тақырыптардағы зерттеулердің қарама-қайшылықтарының құрастырылу қисынын түсіндіріңіз: «Жоғары оқу орнында болашақ жаратылыстану пәндері мұғалімін даярлаудың теориясы мен практикасы» (С.С. Маусымбаев); «Болашақ мұғалімнің деонтеологиялық даярлығын қалыптастыру» (Қ.М. Кертаева); «Қазақстан Республикасының классикалық университтерінде студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысының үздіксіз жүйесінің дамуы» (Ә.М. Құдайбергенова); М.Т. Громкованың дәлелденуінше, а) «зерттеудің көкейкестілігінің мазмұнында зерттелетін жүйедегі сәйкессіздіктерді анықтау және б) сәйкессіздіктердің дәрежесін көрсету (қайшылық, мәселе, қақтығыс, даудамай, апат) кіреді» деген пікірін қолдайсыз ба? Жауабыңызды негіздеңіз. Мәселе және мәселелік жағдаят дегеніміз не? Нақты мәселе қандай өлшемдермен бағаланады? Мына матрицаның көмегімен Өз зерттеуіңіздің тақырыбының таңдалуының дұрыстығын тексеріңіз: тақырыптың ғылыми бағытқа сәйкестілігі; тақырыптың әлеуметтік сұранясты жүзеге асыруға бағыттылығы, яғни өзектілігі; тақырыптығ құрылымында мәселенің орын алуы; тақырыпта зерттеу нысаны мен пәнінің анықтығы; тақырыптың түпкі нәтижеге мақсатты бағытталуы. 7. Зерттеу нысаны мен пәні ұғымдарына сипаттама беріңіз. 8. Өз зерттеуіңіздің пәні мен нысанын негіздеңіз. 9. Келесі зерттеулердің нысаны мен пәнінің сипаттамасын оқып-үйреніңдер: «Аспиранттардың оқу және зерттеу әрекетін инеграциялаудың ғылыми-педагогикалық кадрлардың дайындығының тиімділігіне ықпалы» (Т.Н. Бидайбекова); «Формирование квалиметрической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения в системе повышения квалификации» (Н.Б. Фомина); «Информационное обеспечение прогностических исследований в системе непрерывного образования» (С.И. Портнова); 10. Өз зерттеуіңіздің нысаны мен пәнінің анықталуының дұрыстығын келесі матрица бойынша тексеріңіз: - зерттеу нысанының зерттеу тақырыбына сәйкестігі; - зерттеу тақырыбында мәселенің болуы; - зерттеу нысаны мен пәнінің нақтылығы және өзара байланыстылығы; 11. Зерттеу мақсатының қызметтерін түсіндіріңіз. 12. Өз зерттеуіңіздің мақсатын дұрыс құрастырылғандығын тексеріңіз. 13. Педагогикалық зерттеудің болжамы неше бөліктен тұрады? 14. Докторлық диссертацияңыздың болжамының құрамына талдау жасаңыз. жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|