Ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға даярлық (а4)
Тұтас педагогикалық үдерістің теориясы мен технологиясын жүзеге асыруға даярлық (а1)
Озат педагогикалық тәжірибені зерделеуге және жинақтауға даярлық (а5)
Ғылыми-зерттеушілік жұмысқа даярлық (а2)
Педагогика ғылымы жетістіктерін практикаға ендіруге даярлық (а6)
Педагогикалық рефлексияға және өзіндік рефлексияға даярлық (а3)
Педагика ғылымы мен практиканың өзара әрекеттестігін жүзеге асыруға даярлық (а7)
Инновациялық-дидактикалық әрекетке даярлық (а8)
Зерттеушілік әрекетке даярлық (а9)
4 сурет - Педагогтің зерттеушілік мәдениетінің инварианттық және вариативтік құрауыштары
Педагогтің зерттеушілік мәдениетінің вариативтік құрауыштары мыналар: ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға даярлық - ҒӘЖ (а4); озат педагогикалық тәжірибені зерделеуге және жинақтауға даярлық – ОПТЗ ж Ж (а5); педагогика ғылымы жетістіктерін практикаға ендіруге даярлық - ПҒЖПЕ (аб); педагика ғылымы мен практиканың өзара әрекеттестігін жүзеге асыруға даярлық - ПҒПӨӘЖА (а7); инновациялық-дидактикалық әрекетке даярлық - ИДӘ (а8); зерттеушілік әрекетке — ЗӘ(а9).
Жоғарыдағы қағидалар негізінде педагогтердің зерттеушілік мәдениетті іске асыру даярлығы мен зерттеушілік мәдениетті меңгерген педагогтер типтері арасындағы өзара байланыс үлгісі ұсынылады (5 сурет).
