Сұрақтар мен тапсырмалар
1. Педагогика әдіснамасы мәнін анықтау гносеологиялық, философиялық тұғырларын сипаттаңыз.
2. Педагогика әдіснамасы мәнін анықтаудың ғылымтанулық тұғырын түсндіріңіз.
3. Педагогика әдіснамасының практикалық бағыттылығын негідеңіз.
Негізгі әдебиет
1. О науке: Закон Республики Казахстан . Алматы: ЮРИСТ, 2011. – 20 с.
Қазақстан Республикасы «Ғылым туралы» Заңы. Астана, 2011.
2. Таубаева Ш.Т. Педагогиканың философиясы және әдіснамасы. Оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. – 340 бет.
3. Философия и методология педагогики: научные школы стран СНГ и Республики Казахстан: хрестоматия. Под ред. д.филос.н., профессора А.Р. Масалимовой. - Алматы: Қазақ университеті, 2017 .- 402 с.
4. Методология педагогики: монография/ Е.А. Александрова, Р.М. Асадулин, Е.В.Бережноваи др.; под общ.ред. В.Г. Рындак. – М.: ИНФРА-М, 2018 – 296 с.
5. Бордовская Н.В. Диалектика педагогического исследования: монография/Н.В. Бордовская. – Москва: КНОРУС, 2018.- 512 с.
6. Мардахаев Л.В. Магистерская диссертация: подготовка и защита: учебно-методическое пособие.- М.: Квант Медиа, 2018. – 106 с.
7. Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: от теории к практике: монография. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. - 423 с.
8. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
9. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1987. – 144 с.
10. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. (В помощь начинающему исследователю). – М.: Педагогика, 1986. – 152 с.
|
9-дәріс. Тақырыбы: Педагогика әдіснамасының ғылыми мәртебесі, құрылымы және және ұғымдық аппараты. (дәріс-әңгіме)
Дәрістің мақсаты: Докторанттардың педагогика әдіснамасының ғылыми мәртебесі, құрылымы және және ұғымдық аппараты туралы білімдерді зерттеу барысында тиімді қолдану құзыреттіліктерін дамыту.
Достарыңызбен бөлісу: |
