Педагогикасы казакстан республикасы


бет99/184
Дата26.09.2023
өлшемі
#182485
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   184
Байланысты:
Otbasy pedagogikasy 2014 Zhundibaeva

cy p er riH e3i 
тамаша болуы шарт емес, Ызге 
сол заттьщ эртурл1 касиеттерк 
T y p i - T y c i ,
детальдарынын толык су- 
реттелгеш керек.
«Шерлок Холмс пен Доктор Ватсон» атты ойын-жатты­
гуды уйымдастыру ережелери
Сонымен, Ыздер екеус1здер - атакты детектив пен оньщ кемек- 
nrici. Устелдщ устше 5 заткойып, устш орамалменжабьщыз. Оны 15 
секундка ашып, кайта жабьщыз. Балацыз керген заттарга негурлым 
квб1рек сипаттама беруге тырысатын болсын. Б1рте-б1рте заттардыц 
санын кебейте тусщ1з. Бул ойында жаттыктырудыц нэтижес1 жаксы 
кершедг Б1рак уакыт еткен соц, езшщ байкагыштыгыныц артканы- 
на балацыздыц да кез1 жетедг
K ,a 3 ip r i 
кездеп мектептщ койып отырган талабына деш сау, 
шыныккан, тез1мд1 балалар гана шыдай алады. Сондай-ак оныц 
кору, есту сез1мдершщ дурыс болуы да мацызга ие. Баланыц дене 
жэне акыл-ой удерютершщ дурыс жетшд1руде серуеннщ алатын 
орны ерекше.
Баламен серуенге шыкканда, жылдыц кез келген мезгшшде жш- 
рек табигаттыц эртурл1 кубылыстарын бакылауга тырысу кажет. 
Буны балага кызыкты етш жасаудыц мацызы зор. Мысалы, дала- 
ныц, парктщ немесе саябактыц курдел1 емес картасын жасау. Табуга 
кажетп объектЫ (уяны, кумырсканыц уясын, ерекше агаш, есюр- 
ген агаштыц Ty6ipi, т.с.с.) жасыру. Бала ез1 картаны окып, тапсырма­
ны орындап 
K e p c i H
(кымбат тастары бар есю казына, «сандык», т.б.). 
Озшщ жолын белгшесш. Саябак учаскесшде бала мундай тапсыр- 
маларды ез бет1мен орындай алады. Баска нускада да болуы мумюн: 
карта мен учаскенщ жоспарын балацызбен 6ipre косылып жасауга 
болады. К^ыста эртурл1 жануарлардыц i3iH бакылау жэне т.б. Ортур- 
л1 карталар, схемалар жасау 9pi зерттеу, оларды оки бшу баланыц 
абстрактикалык ойын дамытып, кецют1кте багдар устана б1луге уй- 
ретедг
164


Ортурл1 жыл мезгшдершде 
6 i p
объекплерд1, мысалы: агашты, 
алацкайды, бутаны, кусты, олар калай озгеретшш бакылатудыц 
мацызы зор. Баланыц дамуы ушш оныц барлык сез1м мушелерш 
жумыска косу керек. Одетте, табигатпен карым-катынас жасай 
отырып, «карашы, кандай эдемЛ» деген сездермен шектелмей, бала­
га агаштар мен буталардыц 
n ic T e p iH in
айырмашылыктары кандай 
екенш аныктауына усынуга болады. Мысалы, жылтыр дщгекп 
агашты табу, агаштыц жапырагын козд1 жумып турып сипап: «Сен 
6 i p
жануарды сипап турмын деп елестет. Сонда бул кандай жануар 
(немесе ац)?» деген сурак коюга болады. Сондай-ак бала езше аса 
6 i p
унаган талдыц жапырагын тандап, оныц шшшш, ерекшелнш 
козбен гана емес, колмен устап та есте сактасын. Саусактарымен 
жапыракты айнала 
niuiiHiH 
сипап оныц ушы 
yu n cip
ме элде догал 
ма, 
meTTepi 
тепе пе элде ирек пе, соны аныктасын. Сосын уйде сол 
жапыракты есше 
T y c i p in , 
суретш салсын. Сол суретп келеа жылгы 
серуенге алып шыгып, шынайы объекпмен салыстырып, баланыц 
каншалыкты тапсырманы дурыс орындаганын багалау керек.
Сонымен 

жүктеу/скачать

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   184




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет