Педагогикасы казакстан республикасы
|
Otbasy pedagogikasy 2014 Zhundibaeva
- Бұл бет үшін навигация:
- K ,a 3 ip r i
- K e p c i H
| cy p er riH e3i
тамаша болуы шарт емес, Ызге сол заттьщ эртурл1 касиеттерк T y p i - T y c i , детальдарынын толык су- реттелгеш керек. «Шерлок Холмс пен Доктор Ватсон» атты ойын-жатты гуды уйымдастыру ережелери Сонымен, Ыздер екеус1здер - атакты детектив пен оньщ кемек- nrici. Устелдщ устше 5 заткойып, устш орамалменжабьщыз. Оны 15 секундка ашып, кайта жабьщыз. Балацыз керген заттарга негурлым квб1рек сипаттама беруге тырысатын болсын. Б1рте-б1рте заттардыц санын кебейте тусщ1з. Бул ойында жаттыктырудыц нэтижес1 жаксы кершедг Б1рак уакыт еткен соц, езшщ байкагыштыгыныц артканы- на балацыздыц да кез1 жетедг K ,a 3 ip r i кездеп мектептщ койып отырган талабына деш сау, шыныккан, тез1мд1 балалар гана шыдай алады. Сондай-ак оныц кору, есту сез1мдершщ дурыс болуы да мацызга ие. Баланыц дене жэне акыл-ой удерютершщ дурыс жетшд1руде серуеннщ алатын орны ерекше. Баламен серуенге шыкканда, жылдыц кез келген мезгшшде жш- рек табигаттыц эртурл1 кубылыстарын бакылауга тырысу кажет. Буны балага кызыкты етш жасаудыц мацызы зор. Мысалы, дала- ныц, парктщ немесе саябактыц курдел1 емес картасын жасау. Табуга кажетп объектЫ (уяны, кумырсканыц уясын, ерекше агаш, есюр- ген агаштыц Ty6ipi, т.с.с.) жасыру. Бала ез1 картаны окып, тапсырма ны орындап K e p c i H (кымбат тастары бар есю казына, «сандык», т.б.). Озшщ жолын белгшесш. Саябак учаскесшде бала мундай тапсыр- маларды ез бет1мен орындай алады. Баска нускада да болуы мумюн: карта мен учаскенщ жоспарын балацызбен 6ipre косылып жасауга болады. К^ыста эртурл1 жануарлардыц i3iH бакылау жэне т.б. Ортур- л1 карталар, схемалар жасау 9pi зерттеу, оларды оки бшу баланыц абстрактикалык ойын дамытып, кецют1кте багдар устана б1луге уй- ретедг 164 Ортурл1 жыл мезгшдершде 6 i p объекплерд1, мысалы: агашты, алацкайды, бутаны, кусты, олар калай озгеретшш бакылатудыц мацызы зор. Баланыц дамуы ушш оныц барлык сез1м мушелерш жумыска косу керек. Одетте, табигатпен карым-катынас жасай отырып, «карашы, кандай эдемЛ» деген сездермен шектелмей, бала га агаштар мен буталардыц n ic T e p iH in айырмашылыктары кандай екенш аныктауына усынуга болады. Мысалы, жылтыр дщгекп агашты табу, агаштыц жапырагын козд1 жумып турып сипап: «Сен 6 i p жануарды сипап турмын деп елестет. Сонда бул кандай жануар (немесе ац)?» деген сурак коюга болады. Сондай-ак бала езше аса 6 i p унаган талдыц жапырагын тандап, оныц шшшш, ерекшелнш козбен гана емес, колмен устап та есте сактасын. Саусактарымен жапыракты айнала niuiiHiH сипап оныц ушы yu n cip ме элде догал ма, meTTepi тепе пе элде ирек пе, соны аныктасын. Сосын уйде сол жапыракты есше T y c i p in , суретш салсын. Сол суретп келеа жылгы серуенге алып шыгып, шынайы объекпмен салыстырып, баланыц каншалыкты тапсырманы дурыс орындаганын багалау керек. Сонымен жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|