№
|
Өлшемшарттар
|
Көрсеткіштер
|
Балдар
|
Дәлелдеме (материалдар портфолиоға ұсынылады)
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия мүшелерінің балдары
|
|
|
|
Білім беру ұйымының ашықтығын қамтамасыз етудің тиімділігі
Білім беру ұйымының ашықтығын қамтамасыз етудің тиімдігі:
(критерий бойынша ең жоғарғы балл саны-7,5 балл)
«үшінші санаттағы басшының орынбасары» - 1,5 балл;
өлшемшарттар бойынша ең жоғарғы сандық балл – 7,5 балл)
«үшінші санатты басшы» – 1,5 балл;
"екінші санатты басшы» - 2 балл;
«бірінші санатты басшы» – 2,5-3 балл;
|
|
|
«екінші санатты басшының орынбасары» - 2 балл; «бірінші санатты басшының орынбасары» — 2,5 — 3 балл;;
|
|
1.
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
семестр, аралық аттестаттау қорытындылары бойынша жетекшілік ететін бағыт бойынша ақпаратты сайтқа орналастыру
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.
|
1 балл
0 балл
|
Сілтеме
|
|
|
|
|
2.
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
жетекшілік ететін бағыт бойынша ақпаратты әлеуметтік желілердегі парақшаға орналастыру
семестр, аралық аттестаттау қорытындылары бойынша
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ.
|
1 балл
0 балл
|
Сілтеме
|
|
|
|
|
Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі
(критерий бойынша ең жоғарғы балл-14)
«үшінші санатты басшы орынбасары» - 8-9 балл;
«екінші санатты басшының орынбасары» - 10-11 балл;
«бірінші санатты басшының орынбасары» - 12-14 балл
|
|
|
3.
|
Колледж білім алушыларының жетекшілік ететін бағыттағы соңғы үш оқу жылындағы білім сапасы (соңғы үш жылдағы орташа арифметикалық көрсеткіш есептеледі)
|
Білім сапасының өсу динамикасы-3-тен кем%
Білім сапасының өсу динамикасы-3%%
Білім сапасының өсу динамикасы-4%%
Білім сапасының өсу динамикасы - 5%%
Білім сапасының өсу динамикасы-6%%
Мектеп оқушыларының/жетекшілік ететін бағыт бойынша білім сапасы 75% - дан жоғары
|
0 балл
1 балл
2 балл
3 балл
4 балл
4 балл
|
Басшының қолымен расталған құжат
|
|
|
|
|
4.
|
Өткен оқу жылының жұмыспен қамтылған және жұмысқа орналасқан түлектерінің олардың жалпы санынан үлесі
|
Жұмысқа орналастырылғандар және қамтылғандар-95%;
Жұмысқа орналастырылғандар және қамтылғандар-75%;
Жұмысқа орналастырылғандар және қамтылғандар-60%;
Жұмыспен қамтылғандар және жұмыспен қамтылғандар-60-тан төмен%
|
5 балл
4 балл
3 балл
2 балл
|
|
|
|
|
|
5.
|
Жетекшілік ететін бағыты бойынша соңғы үш жылда білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары (жүлдегерлері) болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың болуы
* ескерту:
ұпайлар жеңімпаздар мен жүлдегерлер санына қарамастан әр деңгей үшін бөлек беріледі (осы критерий бойынша ең жоғары 10 балл)
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
Құжаттардың көшірмелері
|
|
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
(критерий бойынша ең жоғарғы балл-57)
«үшінші санатты басшы орынбасары» - 30-39 балл;
«екінші санаттағы басшының орынбасары» - 40-49 балл;
«бірінші санаттағы басшының орынбасары» - 50 - 57 балл;
|
|
|
6.
|
Білім беру ұйымдары педагогтерінің жалпы санынан жоғары кәсіптік білімі бар оқытушылар педагогтерінің үлесі
|
91 – 100%;
81 – 90%;
70 – 80%;
70-тен төмен%
|
4 балл
3 баллл
2 балл
0 балл
|
ҰБДҚ-дан түсіру
|
|
|
|
|
7.
|
Ғылыми / академиялық дәрежесі бар педагогтердің үлесі
|
15-тен жоғары %;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
ҰБДҚ-дан түсіру
|
|
|
|
|
8.
|
"Педагог-зерттеуші" және "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі»
|
15-тен жоғары %;
8-15%;
4-7%;
1-3%;
Жоқ
|
4 балл
3 балл
2 балл
1 балл
0 балл
|
ҰБДҚ-дан түсіру
|
|
|
|
|
9.
|
Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы кемінде 72 сағат сертификаттың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
2 балл;
0 балл
|
Сертификаттар көшірмелері
|
|
|
|
|
10.
|
Білім беру ұйымы басшысының орынбасарында жетекшілік ететін саладағы біліктілікті арттыру курстары туралы уәкілетті органмен келісілген бағдарлама бойынша кемінде 72 сағат сертификаттың болуы
|
Бағаланатын көрсеткіш бар;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
2 балл;
0 балл
|
Сертификаттар көшірмелері
|
|
|
|
|
11.
|
Соңғы үш жылда білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен тізбеге сәйкес кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/жүлдегерлері болған педагогтердің саны
|
Халықаралық деңгей;
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Аудандық деңгей
Көрсеткіш жоқ
|
4 бал
3 бал
2 бал
1 бал
0 бал
|
Құжаттардың көшірмелері
|
|
|
|
|
12.
|
Білім беру ұйымында соңғы үш жылда тиісті деңгейдегі оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған әзірленген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
|
Республиканский уровень;
Облыстық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 балл
2 балл
1 бал
0 балл
|
Құжаттардың көшірмелері
|
|
|
|
|
13.
|
Басшының орынбасары әзірлеген бағдарламалардың немесе оқу-әдістемелік кешендердің немесе оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған немесе жетекшілік ететін бағыт бойынша соңғы үш жылда авторлық куәлігі бар Әдістемелік ұсынымдардың/құралдардың болуы
|
Республикалық деңгей;
Облыстық деңгей;
Бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
3 бал
2 бал
0 бал
|
Құжаттардың көшірмелері
|
|
|
|
|
14.
|
Жетекшілік ететін бағыт бойынша колледжішілік бақылау жоспарларын іске асырудың тиімділігі
|
Қол жеткізілді
Қол жеткізілген жоқ
|
2 бал
0 бал
|
Аналитикалық анықтама
|
|
|
|
|
15.
|
Басшы орынбасарының педагогтармен, білім алушылармен, ата-аналармен және т. б. жұмыс жасаудағы бастамалары.
|
көрсеткіш бар
көрсеткіш жоқ
|
2 бал
0 бал
|
Бірінші басшының қолы қойылған ақпарат
|
|
|
|
|
16.
|
Участие организации образования в международных проектах
|
Бірнеше жобаларға қатысу;
Бір жобаға қатысу; бағаланатын көрсеткіш жоқ
|
5 бал
3 бал
0 бал
|
Бірінші басшының қолы қойылған ақпарат
|
|
|
|
|
17.
|
Оқыту процесінде жаңа технологиялар мен оқыту нысандарын іске асыру (модульдік, кредиттік, дуалды )
|
Бірнеше технологияны енгізу
Бір технологияны енгізу
Бағаланатын өлшем жоқ
|
5 бал
3 бал
0 бал
|
|
|
|
|
|
|
|