Сабақтың ортасы
8 мин.
Жеке жұмыс.
|
Ойлан.Жұптас.Бөліс (әдісі бойынша оқушылар алдымен жеке сосын жұппен кейін топпен талқылайды) Мұғалім жарайсың, жақсы,талпын деп бағалайды.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.
Ерте аяқтаған топ тақтада қорғайды
|
Дескриптор:
-бұру бұрышын біледі
-радиандык өлшемін табады
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
.
|
9-сынып оқулығы.
|
|
Жеке жұмыс.
8 мин.
|
Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды
|
Дескриптор:
-градуспен өрнектейлді
-өлшемін табады
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
Жеке жұмыс.
5 мин.
|
«Жұбыңды тексер» әдісі
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-шенберді салады
-нүктені белгілейді
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
Шыныбеков А.Н.
Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық. 3- басылымы. – Алматы: Атамұра, 2013. – 192 бет.
|
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
3 мин.
|
Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі
1.1-sin2a Өрнегін ықшамдаңыз
a)cos2a
ә)sin2a
б)tg2 a
2 Есептеңіз 1+sin 300+sin2300+sin3300
a)0
ә)1/2
б)15/8
Сабақ бойынша рефлексия: Бес саусақ әдісі бойынша (бас бармаққа- қызықты сәттер,Сұқ саусаққа-түсінгенін,ортаңғы-қиын болғанын,төртінші саусақ –бағасын,шынашақ-білгісі келетінін жазады)
Үйге тапсырма:№427,№431
|
Кері байланыс“бағдаршам әдісі” бойынша
барлығы дұрыс болса
қызылға,бір қате болса жасылга,дұрысы жоқ болса қызылға стикер жапсырады
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
-Өрнекті ыкшамдайды
-есептейді
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Қажеттілігіне қарай тапсырмалар беремін.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
10-баллдық жүйе бойынша бағалау
|
Көз талғанда немесе шаршағанда көзді дем алдыратын жаттығулар орындау.
Кабинетте электр сымдарына абай болу.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
