Оқушылардың басым бөлігі: логарифм қасиеттерін біледі және оны логарифмдік өрнектерді түрлендіруде қолданады;
Кейбір оқушылар: логарифм қасиеттерін есептер шығаруда қолданады
Бағалау критерийлері
- сан логарифмі, ондық және натурал логарифмдер анықтамаларын біледі;
-логарифм қасиеттерін біледі және оны логарифмдік өрнектерді түрлендіруде қолданады;
-логарифм қасиеттерін есептер шығаруда қолданады
Құндылықтарға баулу
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тригонометрия, көрсеткіштік функция, сан логарифмі, формула, көбейтінді, анықтама;
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: - көрсеткіштік функция анықтамасы...
- көрсеткіштік функцияның қасиеттері...
- көрсеткіштік функцияның графигін салу үшін…
- көрсеткіштік функция дегеніміз не?
-сан логарифмі дегеніміз не?
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
5 мин.
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.
Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін.
1-топ 2-топ 3-топ
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
