 Оңтүстік Қазақстан облысы Сайрам ауданы
№10 «Қарабұлақ» жалпы орта мектебі
Биология пәні мұғалімі Юлдашева ТуйғунайХамракулқызы
мұғалімдерге арналған 3 айлық деңгейлік курстың, І деңгейі
бойынша оқып сертификатталған. Жоғары санатты мұғалім
Пән атауы: Биология
Мұғалім: Юлдашева Т. Х.
Сабақтың тақырыбы: Көпжасушалы жануарлар тармағы бойынша қайталау. (Гидра, Медуза, Маржан) Сабақтың мақсаты: Көпжасушалы жануарлар тармағы туралы кең түсінік беру. Сабақтың міндеттері: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.өз ойларын тұжырымдап топтық жұмыс жасау. Өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыландыру. Топтық жұмыстарды орындауда ұйымшылдығын арттыру. Сабақтың нәтижесі: Оқушылар көпжасушалы жануарлар туралы біледі. . Түйінді идеяалар: Оқушылар өз ойларын еркін айта білуі. Сабақтың әдісі: Топтық, жұптық, жеке жұмыс.«Білім түнелі» әдісі,«Кинометафора» әдісі,«Жұгіртпе шанжыр» әдісі,Оқытуда АКТ-ны пайдалану.
Сынып: 7- сынып
уақыты
|
кезеңдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау
|
Ресурстар
|
2минут
|
Кіріспе
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу.
Оқушыларды психология
лық дайындау.
Өзін -өзі реттеу.
|
Жағымды ахуал қалыптастыру:
Сыныпқа ену, оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, сәлемдесу, түгелдеу, оқушы назарын сабаққа аудару, сыныпты қалыпқа келтіру.
|
Орындарынан тұрып сәлемдеседі жылы қабақты сезеді.
|
Ынталандыру
|
|
10минут
|
|
Үй тапсырмасын сұра сәті :
«Білім түнелі» әдісі арқылы сұраймын.
Тақтаға оқушылар шығып бір-бірінен сұрақтар қояды.Сол сұрақтар арқылы үйге тапсырманы пысықтап аламыз.
Көп жасушалыларға қандай жануарлар мен жәндіктер жатады?
Регенерация деген не?
Отырықшы тіршілік ететін ішекқуыстыларды ата.
4 Еркін жүзіп тіршілік ететін ішекқуыстыларды ата.
|
Оқушылар үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қояды.
|
фармативті бағалау
|
Стикер,қима қағаздар,смайликтер
|
2минут
|
Топқа бөлу
|
Сыныпты топқа бөлу: Суреттер арқылы топқа біріктіру.
1.Гидра тобы 2.Медуза тобы 3. Маржан тобы
|
Мұғалімнің ұйымдастыруымен оқушылар 3 топқа бөлінеді.
|
|
Гидра, медуза, маржан суреттері
|
15минут
|
Жаңа сабақ
|
Кинометафора әдісі:
«Жануарлардың негізгі жүйелік топтары»
Кинофильм бойынша сұрақтар қою:
1.Сіздер бұл фильмде нені көрдіңіздер?
Оқушылар бірлесе отырып, тапсырмаларды қағаз бетіне түсіреді
Бағалау критерийлері:
1.Жауаптың толық болуы
2.Сөйлеу мәдениетінің шеберлігі
3.Идеяның тың болуы
|
Оқушылар жеке ойланып, топта талқылап, соңында қорытынды ойды қорғайды
|
Топтық жұмыс –Фармативті бағалау
|
Фильм және слaйд көрсетіледі
|
5 минут
|
Тақырыпты
пысықтау.
|
«Жүгіртпе шынжыр» әдісі арқылы оқушылар білімін пысықтау
Cұрақ:
«Гидра туралы не білдіңдер?» «Медуза туралы не білдіңдер?»
«Маржан полиптар туралы не білдіңдер?»
● Мынау қандай ішекқуысты?
● Қызыл маржанды сипаттау?
● Гидра сәйкестендіру ішкі және сыртқы құрылысы?
● Ішекқуыстылардың аттарын жазу?
● Маржан деген не?
● Риф деген не, оның қандай түрлері бар?
● Актинияның гидрадан айырмашылығы неде?
● Гидра қандай жолмен көбейеді?
● Құлақты медузаның диаметрі неше сантиметрге жетеді?
Белгілері -- Гидра--Медуза-- Маржан
1. Мекен ортасы
2. Жемі және ұстау әдісі
3. Астың қорытылатын орны
4. Қозғалуы
5. Дене пішіні
6. Денесінің реңі
7. Дене симметрияс
|
Топтар бір-біріне тақырыпқа байланысты сұрақтар қояды.
|
Топтық жұмыс –фармативті бағалау
смайликтермен
|
Смайликтер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
