Пәні: Ана тілі пәні.
Мерзімі: 15.04.2014ж
Уақыты: 10.30 – 11.15
Сыныбы: 4 «в»
Тақырыбы: «Нан туралы өлең»
Мақсаты: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту арқылы өлеңнің мазмұнын ашу. Топтық жұмыста белсенділіктерін арттыру мақсатында қызықты тапсырмалар беру. Сынама, түрткі, қайта бағыттау сұрақтарына жауап бере білуге баулу. Өзін- өзі бағалай білу дағдысын қалыптастыру.
Қолданылған модуль атауы: « Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету», «Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Талантты және дарынды балаларды оқыту»
Басқару жоспары
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс- әрекеті:
Мен не істеймін
Оқушы іс- әрекеті
Ресурстар:
Бұл іс- әрекет үшін маған не керек?
Мен сыныпты қалай қарсы аламын?
Оқушылардың көңіл күйін қалай реттейміг?
І Ұйымдастыру кезеңі.
*Сыныпты топқа бөлу
*Психологиялық ахуал тудыру:
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық достарым
Арайлап атқан күнге!
Оқушыларды сыныпта қарсы аламын, сәлемдесемін
Ітоп «Диқаншы».
ІІтоп «Наубайшы»
ІІІтоп «Сатушы»
ІVтоп «Егінші»
Vтоп «Жүргізуші»
Топ ережесін еске түсіреді
Барлық топтар ортаға шығып, тақпақты жақсы бір көңіл күймен айтады
Оқушылар ақындардың суреттерімен топтарға бөлінеді
Шеңбер құрып, тақпақ айтады
Тұсаукесер, үлестірмелі қағаздар, интерактивті тақта, гүлдер
Мен қалай сабақ бастаймын?
Оқушыларды сабаққа қалай қызықтыра аламын?
Мақсаты:
Топқа бөлінген сөздер арқылы оқушыларға ой тастау.(диқаншы, егінші, сатушы
Ауызша түрткі сұрақтар,
Өткен тақырыпты қалай пысықтаймын?
1.Сыни ойлауын, диалогқа түсу қабілеттерін арттыру үшін өткен сабақты диалогқа түсіру
2.Сөзжұмбақ шешу
Екі оқушы диалог құрады:
1- оқушы:
Қойдың неше түрі бар?
Сиырдың неше түрі бар?
Жылқының неше түрі бар?
2.Сөзжұмбақ сұрақтарын оқу
Екі оқушы дилогқа түседі.
Сабақ мақсатына өз мақсатын қосады, сұрақтарға жауап береді
Оқушылар жауабын айтады
Ватман, маркер
АКТ
Тапсырмалардың мақсаты сыныптағы барлық оқушылар үшін бірдей болып табыла ма?
Ой қозғау
Өлеңді мәнерлеп оқу
Сынақтан өткізу сұрақтарын қою
Оқушыларға өлеңді мәнерлеп оқиды.
Шағын топтан оқушылар өлеңдерді оқиды
Әр топтан оқушылар сұрақтарға жауап беред
Тұсаукесер
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Оқулық
Оқушылардың
Логикалық ойын, сыни ойлауын қалай дамыта алам?
«Миға шабуыл» стратегиясы
Оқушылар мақалдың мағынасын ашу мақсатында сурет салады
Оқушыларға мақалдар жазылған қағаздар таратамын
Әр топтан бір оқушы келіп, мақалды таңдап алады
АКТ, қима қағаздар
Оқушыларды қалай сергітемін?
Сергіту сәті
Оқушыларға әуен қосып беремін
Оқушылар әуенмен қимыл – қозғалысы қайталайды
АКТ
Дәптерге не жазғызамын?
Халық ауыз әдебиетін есте сақтау мақсатында оқушыларға мақалдар беріледі
Интерактивтік тақтадан мақалдар беру
Оқушылар берілген мақалдарды көшіріп алады
АКТ
Шеңбер бойынша жемісті қозғалыс
Оқушыларды топтық жұмысқа баулу, шығармашылығын дамыту мақсатында тапсырмалар беру
1 -топ. Өлеңге байланысты сурет салады
2 -топ. Мәнерлеп оқиды
3 -топ. Төрт жол өлең құрастырады
4 -топ. Ребус құрастырады.
5 -топ. Нан туралы мақал жазады.
Шағын топтағы оқушылар бәрілген тапсырмаларды орындайды
Флипчарт, маркер, тапсырма
Қорытынды
«Ыстық орындық»
Оқушыларға қайта бағыттау арқылы, өздері бүгінгі тақырыптан ойларына түйгенін автор орындығына келіп ой бөліседі
Шағын топтан бір оқушыдан шығады
Оқушылар ыстық орындыққа отырып, өз ойларын айтады
орындық
Мен оқушыларды қалай бағалаймын?
Бағалау
Оқушыларды бағалауды топ спикерлеріне беремін
Топ спикерлері топ оқушыларын бағалайды
Бағалау парағы
Үйге қандай тапсырмалар беремін?
Үй жұмысы
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін саралап, сахналап келу
«Нанды қастерлейік» тақырыбына көрініс көрсету
күнделік
Бүгінгі сабақтың оқушылар көңілінен шыққанын қалай анықтаймын?
Рефлексия арқылы
Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?
|
Нені үйрендің?
|
Шағын топта жұмыс жасаған ұнай ма?
|
Оқушылар пікірлері. Мысалы :
Бір-бірімізге сұрақ қоюды, топпен жұмыс істеуді,диалог
Үлестірмелі парақшалар
Достарыңызбен бөлісу: | 
