Пәнінен оқУ-Әдістемелік кешені 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін студенттерге арналған пәннің бағдарламасы


Пәннің балға бөлінуі «_________________________»



бет5/5
Дата12.10.2020
өлшемі59,05 Kb.
#67438
1   2   3   4   5
Пәннің балға бөлінуі «_________________________»

Кесте 2


Апта

Бақылау түрі

Барлық баллы

Ескерту

1

2

3

4

1-7

Сабаққа қатысу1-7апталықтары

30

1-7

тәжірбиелік



1-7

Сабақтығы жұмытар

75

1-7 тәжірбиелік

3,5,6

СОБӨЖ

45

СРСП

4,7

СӨЖ

60

тәжірбиелік

7

Бақылау жұмысы 1

90

тәжірбиелік

Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында

300




8-15

Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары

30

8-15 тәжірбиелік

8-15

Сабақтығы жұмытар

75

8-15 тәжірбиелік

10,12,13

СОБӨЖ

45

СРСП

11,14

СӨЖ

60

тәжірбиелік

15

Бақылау жұмысы 2

90

тәжірбиелік

Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында

300




Экзаменнің қорытынды баллы

400

экзамен

Барлық академиялық уақыттағы балл

1000




7 Қолданылған әдебиеттер

1. Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования. М., 2004.

Қосымша әдебиеттер:

Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. - М., 1983

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1983

Құрманғазы. Жинақ=Курмангазы. Сборник :ұлы күйшінің өмірі мен шығармашылығы туралы зеттеулер, естеліктер, жаңа деректер, мақалалар -Алматы,1998

Көркемсуретті Қазақстан тарихы.Т.3 Қазақстан ХІХ ғасырдың екінші жартысынан ХХ ғасырдың бірінші жартысына дейін /[бас.ред. Б.Аяған].-Алматы:Қазақ энциклопедиясы,2007.

Сарыбаев, Б. Қазақтың музыкалық аспаптары=Казахские музыкальные инструменты :Альбом .-Алматы,1978

Мұқышев Т. Сыбызғы сазы: Монғолиядағы Баян-Өлгей қазақтарының сыбызғы күйлері.-Алматы:Өнер, 2005

Аманов, Б.Ж. Казахская традиционная музыка и ХХ век .-Алматы,2002

Балабеков Е. Қазақтың музыкалық фольклоры.-А.,2007

Ерзакович Б.Г. У истоков казахского музыкознания. – А., 1987

Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.-М.:ВЛАДОС,2000

Қазақ мәдениеті :энциклопедиялық анықтамалық /[бас.сарапшы Әшірбек Сығай].-Алматы,2005.

Ахмет Жұбанов /[құраст.: Н.С.Кетегенова, А.Қ.Омарова].-Алматы,2006.

Композиторы Казахстана/Под ред Ахметова М..- Вып .1-2.-А.:Жалын,1978-1981



К

У

Р



с

Сем

естр


Кредит

тер


Дәріс сағаты

Практи

калық сағат



ОБСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі

2 курс

3 семестр

2

15 сағат

15

сағат


15сағат

45

сағат


90

сағат


емтихан


Кесте 2 – Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәнінен күнтізбелік жоспар

Апталар

1

2

3

4

5

6

7




Максималды балл

4

9

39

54

39

40

115




Сабаққа қатысу

Бақылау түрі

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ




мак. балл

4

4

4

4

4

5

5




Тәжірбиелік сабақтың жұмысы

Бақылау түрі

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ




мак. балл

0

5

10

10

10

20

20




ОБСӨЖ

ОБСӨЖ

























Бақылау түрі







Б




Б

Б







мак. балл

0

0

15

0

15

15

0




СӨЖ

СӨЖ




























Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б




мак. балл

0

0

0

30

0

0

30




Бақылау жұмысының балдары- 90




Бақылау түрі

қатысу

тс

СРОП

СӨЖ




мак. балл

30

75

45

60




Апталар

8

9

10

11

12

13

14

15

Максималды балл

























Сабаққа қатысу

Бақылау түрі

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

мак. балл

4

4

4

4

4

3

3

4

Тәжірбиелік сабақтың жұмысы

Бақылау түрі

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

Қ

мак. балл

10

5

10

10

10

10

10

10

ОБСӨЖ

ОБСӨЖ

























Бақылау түрі







Б




Б

Б







мак. балл

0

0

15

0

15

15

0

0

СӨЖ

СӨЖ





































К







К




мак. балл

0

0

0

30

0

0

30

0

Бақылау жұмысының балдары- 90




Бақылау түрі

қатысу

ТС

ОБСӨЖ

СӨЖ

РК

мак. балл

30

75

45

60

90

Барлық семестр бойынша




60

150

90

120

180

Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау

РК 1 – 1 рубеждік бақылау;

РК 2 – 2 рубеждік бақылау

Қорытынды баға курс бойынша төмендегі шкалалар негі зінде айқындалады:

2.1 кесте



Бағасы

Мағынасы

Балл

Пайыздар,%

А

Өте жақсы

4,00

95 – 100

А-

Өте керемет

3,67

90 – 94

В.+

Жақсы

3,33

85 – 89

В

Жақсыға жақын

3,00

80 – 84

В -

Сәл жақсы

2,67

75 – 79

С.+

Толық қанағаттанарлық

2,33

70 – 74

С

Қанағаттанарлық

2,00

65 – 69

С-

Сәл қанағаттанарлық

1,67

60 – 64

Д +

Нашар

1,33

55 - 59

Д

Өте нашар

1,00

50 - 54

F

Қанағаттанарлықсыз

0,00

0-49

5 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ МЕН САБАҚ ТҮРЛЕРІНІҢ ЖАЛПЫ САҒАТ САНЫ

Кесте 2 - пәннің мазмұны мен сабақ түрлерінің жалпы сағат саны





Тақырыптың аты







Дәріс

Т/С

ОБСӨЖ

СӨЖ

1

2

3

4

5

6

1

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

1

1

1

4

2

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

1

1

1

4

3

Қазақстандағы музыалық тәрбие

1

1

1

4

4

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

1

1

1

4

5

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

1

1

1

4

6

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

2

2

2

4

7

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

1

1

1

8

8

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

1

1

1

4

9

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

2

2

2

4

10

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

2

2

2

4

11

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

2

2

2

5




Барлығы:

15

15

15

45

6 ОБСӨЖ бен СӨЖ мазмұны

Кесте 3 – ОБСӨЖ бен СӨЖ мазмұны



ОБСӨЖ

СӨЖ

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі

Қазақстандағы музыалық тәрбие

Қазақстандағы музыалық тәрбие

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?

Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?


7 МЕКТЕПТЕГІ МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІҢ ТАРИХЫ МЕН ТЕОРИЯСЫ» ПӘНІНЕН КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАР

Кесте 4 – Музыкалық білім берудің әдіснамасы» пәнінен күнтізбелік жоспар





Бақылау түрі

Баллы

Апталар

Қорытынды балл

1

2

3

4

5

6

7

РК1


8

9

10

11

12

13

14

15

РК2





1

Тәжірбиелік сабақтың жұмысы

150

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

150

3

ОБСӨЖ

90




*

*




*

*




*

*

*




*

*




*

90

4

СӨЖ

120










*







*










*







*




120

5

Бақылау

жұмысы


180



















*






















*

180

6

Барлығы (максимум)

















































600

7

Экзамен (максимум)

















































400

8

Барлық семестр бойынша (максимум)

















































1000

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет