| Пәннің балға бөлінуі «_________________________»
Кесте 2
Апта
|
Бақылау түрі
|
Барлық баллы
|
Ескерту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-7
|
Сабаққа қатысу1-7апталықтары
|
30
|
1-7
тәжірбиелік
|
1-7
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
1-7 тәжірбиелік
|
3,5,6
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
4,7
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
7
|
Бақылау жұмысы 1
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында
|
300
|
|
8-15
|
Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары
|
30
|
8-15 тәжірбиелік
|
8-15
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
8-15 тәжірбиелік
|
10,12,13
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
11,14
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
15
|
Бақылау жұмысы 2
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында
|
300
|
|
Экзаменнің қорытынды баллы
|
400
|
экзамен
|
Барлық академиялық уақыттағы балл
|
1000
|
|
7 Қолданылған әдебиеттер
1. Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования. М., 2004.
Қосымша әдебиеттер:
Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. - М., 1983
Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1983
Құрманғазы. Жинақ=Курмангазы. Сборник :ұлы күйшінің өмірі мен шығармашылығы туралы зеттеулер, естеліктер, жаңа деректер, мақалалар -Алматы,1998
Көркемсуретті Қазақстан тарихы.Т.3 Қазақстан ХІХ ғасырдың екінші жартысынан ХХ ғасырдың бірінші жартысына дейін /[бас.ред. Б.Аяған].-Алматы:Қазақ энциклопедиясы,2007.
Сарыбаев, Б. Қазақтың музыкалық аспаптары=Казахские музыкальные инструменты :Альбом .-Алматы,1978
Мұқышев Т. Сыбызғы сазы: Монғолиядағы Баян-Өлгей қазақтарының сыбызғы күйлері.-Алматы:Өнер, 2005
Аманов, Б.Ж. Казахская традиционная музыка и ХХ век .-Алматы,2002
Балабеков Е. Қазақтың музыкалық фольклоры.-А.,2007
Ерзакович Б.Г. У истоков казахского музыкознания. – А., 1987
Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.-М.:ВЛАДОС,2000
Қазақ мәдениеті :энциклопедиялық анықтамалық /[бас.сарапшы Әшірбек Сығай].-Алматы,2005.
Ахмет Жұбанов /[құраст.: Н.С.Кетегенова, А.Қ.Омарова].-Алматы,2006.
Композиторы Казахстана/Под ред Ахметова М..- Вып .1-2.-А.:Жалын,1978-1981
К
У
Р
с
|
Сем
естр
|
Кредит
тер
|
Дәріс сағаты
|
Практи
калық сағат
|
ОБСӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлығы
|
Бақылау түрі
|
2 курс
|
3 семестр
|
2
|
15 сағат
|
15
сағат
|
15сағат
|
45
сағат
|
90
сағат
|
емтихан
|
Кесте 2 – Мектептегі музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы» пәнінен күнтізбелік жоспар
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Максималды балл
|
4
|
9
|
39
|
54
|
39
|
40
|
115
|
|
Сабаққа қатысу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
|
мак. балл
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
|
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
|
мак. балл
|
0
|
5
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
|
ОБСӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау түрі
|
|
|
Б
|
|
Б
|
Б
|
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
15
|
0
|
15
|
15
|
0
|
|
СӨЖ
|
СӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
0
|
30
|
0
|
0
|
30
|
|
Бақылау жұмысының балдары- 90
|
|
Бақылау түрі
|
қатысу
|
тс
|
СРОП
|
СӨЖ
|
|
мак. балл
|
30
|
75
|
45
|
60
|
|
Апталар
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Максималды балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабаққа қатысу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3
|
3
|
4
|
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
10
|
5
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
ОБСӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау түрі
|
|
|
Б
|
|
Б
|
Б
|
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
15
|
0
|
15
|
15
|
0
|
0
|
СӨЖ
|
СӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
К
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
0
|
30
|
0
|
0
|
30
|
0
|
Бақылау жұмысының балдары- 90
|
|
Бақылау түрі
|
қатысу
|
ТС
|
ОБСӨЖ
|
СӨЖ
|
РК
|
мак. балл
|
30
|
75
|
45
|
60
|
90
|
Барлық семестр бойынша
|
|
60
|
150
|
90
|
120
|
180
|
Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау
РК 1 – 1 рубеждік бақылау;
РК 2 – 2 рубеждік бақылау
Қорытынды баға курс бойынша төмендегі шкалалар негі зінде айқындалады:
2.1 кесте
Бағасы
|
Мағынасы
|
Балл
|
Пайыздар,%
|
А
|
Өте жақсы
|
4,00
|
95 – 100
|
А-
|
Өте керемет
|
3,67
|
90 – 94
|
В.+
|
Жақсы
|
3,33
|
85 – 89
|
В
|
Жақсыға жақын
|
3,00
|
80 – 84
|
В -
|
Сәл жақсы
|
2,67
|
75 – 79
|
С.+
|
Толық қанағаттанарлық
|
2,33
|
70 – 74
|
С
|
Қанағаттанарлық
|
2,00
|
65 – 69
|
С-
|
Сәл қанағаттанарлық
|
1,67
|
60 – 64
|
Д +
|
Нашар
|
1,33
|
55 - 59
|
Д
|
Өте нашар
|
1,00
|
50 - 54
|
F
|
Қанағаттанарлықсыз
|
0,00
|
0-49
|
5 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ МЕН САБАҚ ТҮРЛЕРІНІҢ ЖАЛПЫ САҒАТ САНЫ
Кесте 2 - пәннің мазмұны мен сабақ түрлерінің жалпы сағат саны
№
|
Тақырыптың аты
|
|
|
Дәріс
|
Т/С
|
ОБСӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны
|
1
|
1
|
1
|
4
|
2
|
Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі
|
1
|
1
|
1
|
4
|
3
|
Қазақстандағы музыалық тәрбие
|
1
|
1
|
1
|
4
|
4
|
ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.
|
1
|
1
|
1
|
4
|
5
|
Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)
|
1
|
1
|
1
|
4
|
6
|
ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.
|
2
|
2
|
2
|
4
|
7
|
Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.
|
1
|
1
|
1
|
8
|
8
|
Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары
|
1
|
1
|
1
|
4
|
9
|
Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары
|
2
|
2
|
2
|
4
|
10
|
А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?
|
2
|
2
|
2
|
4
|
11
|
Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?
|
2
|
2
|
2
|
5
|
|
Барлығы:
|
15
|
15
|
15
|
45
|
6 ОБСӨЖ бен СӨЖ мазмұны
Кесте 3 – ОБСӨЖ бен СӨЖ мазмұны
ОБСӨЖ
|
СӨЖ
|
Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны
|
Музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы пәнінің мақсаты, міндеттері және мазмұны
|
Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі
|
Әлеуметтік құбылыстағы музыкалық өнер. Өнер жүйесінде музыканың алатын орны. Қоғамдағы музыкалық өнердің атқаратын қызметі
|
Қазақстандағы музыалық тәрбие
|
Қазақстандағы музыалық тәрбие
|
ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.
|
ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасыр басындағы балалардың музыкалық тәрбиесі.
|
Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)
|
Балаларға музыкалық – эстетикалық тәрбие берудегі прогресшіл қайраткерлер( Ш.Уалиханов, Ы.Алтынсарин, А. Құнанбаев, А. Жұбанов және т.б.)
|
ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.
|
ТМД елдерінде музыкалық тәрбие беру облысында озат тәжірбиелердің қолдануы. Ресей, Украина, Белоруссия, Прибалтика, Өзбекстан, Қырғыстан және т. б.
|
Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.
|
Шетелдерде балалар музыкалық тәрбиесінің дамуындағы негізгі бағыттар мен тенденциялар. Австрия, Венгрия, Болгария, Германия, Жапония, АҚШ және т.б.
|
Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары
|
Бастауыш және орта сынып оқушыларының психология – педагогикалық сипаттары
|
Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары
|
Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері мен олардың шешім жолдары
|
А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?
|
А. Жұбановтың қандай педагогикалық көзқарастары балалар музыкалық тәрбиесіне тән?
|
Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?
|
Абай Құнанбаев қазақ халқының музыка ағартушылығында қандай роль атқарған?
|
7 МЕКТЕПТЕГІ МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІҢ ТАРИХЫ МЕН ТЕОРИЯСЫ» ПӘНІНЕН КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАР
Кесте 4 – Музыкалық білім берудің әдіснамасы» пәнінен күнтізбелік жоспар
№
|
Бақылау түрі
|
Баллы
|
Апталар
|
Қорытынды балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
РК1
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
РК2
|
|
1
|
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
|
150
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
150
|
3
|
ОБСӨЖ
|
90
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
*
|
|
*
|
*
|
|
*
|
90
|
4
|
СӨЖ
|
120
|
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
120
|
5
|
Бақылау
жұмысы
|
180
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
*
|
180
|
6
|
Барлығы (максимум)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
600
|
7
|
Экзамен (максимум)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
400
|
8
|
Барлық семестр бойынша (максимум)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1000
|
Достарыңызбен бөлісу: |
