студенттердің пән мазмұны, оның бөлімдері, бағыттары туралы түсініктер алуларына мүмкіндік туғызу;
музыкалық білім беудің педагогикасының мәселерімен байланысты әдіснамалық білімдерді меңгеру;
музыкалық білім беудің педагогикасына қатысты әдебиеттермен жұмыс жасауда әдіснамалық талдауды игеру және оны әдіснамалық шығармашылық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелеу;
әдіснамалық дәрежеде өз бетімен білім алуға қажеттілікті қалыптастыру;
болашақ музыка мұғалімінің жеке тұлғалық кәсіби-педагогикалық қасиеттерін тауып көмектесу.
Курс
|
Семестр
|
кредит
тер
|
Тәжірибелік
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
барлығы
|
Бақылау
формасы
|
4 курс
|
7
|
1
|
15 сағ.
|
7,5 сағ.
|
22,5
сағ.
|
45 сағ.
|
Емтихан
|
1.3. Пререквизиттер:
Пәнді меңгеру үшін қажет білім әдістемелерінің жиынтығы: Оқушылардың музыкалақ мәдениетін арттыратын сабақтан тыс уақытта кештер өткізу шараларын ұйымдастыру.оның әдістерімен және қазіргі заман эстрада музыкасының негізгі бағыттарымен студенттерді таныстыру. Музыкалық тәрбиенің әдістемесі, Музыкалық білім әдіснамасы, Сөйлеу мәдениеті«Студенттердің тарихи-теориялық», «Музыкалық-орындаушылық», «Мәдени-сауығы қызметін ұйымдастыру» сол сияқты музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы курсынан алған білімдеріне, біліктілігне және дағдыларына сүйенеді
1.7 Курсттың постреквизиттері: Музыкалық білім беру әдістемесі оқу – педагогикалық және диплом алды практикасы
1.5 Оқытудың нәтижесі:
Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.
4. КУРС ФОРМАТЫ: тәжірбиелік сабағы – 15; ОБСӨЖ және СӨЖ тапсырмалары, екі аттестация және компьтерлік тест
5. КУРС САЯСАТЫ: Курстың саясаты пәнді меңгеру процесі кезінде студенттер алдына мынадай администратиялық шарттар қойылады:
Сабаққа кешігу – минус 5 балл
Сабақты босату – минус - балл
Жұмысты уақытында тапсырмау – минус 50%
6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ:
Баға қою әдісі :
Тәжірбиелік сағатты 75 балл 1 аттестацияда и 75 балл 2 аттестацияда .
ОБСӨЖ 45 балл 1 аттестацияда и 45 балл 2 аттестацияда
Бақылау жұмысы 7 және 15 апталарда қойылады, қорытынды нәтижесінде 1-2 аттестация бойынша пәннен жалпы1000 балл, ал семестр бойынша әр рейтинг аттестация бойынша 300 балл
Пәннің балға бөлінуі «_________________________»
Кесте 2
Апта
|
Бақылау түрі
|
Барлық баллы
|
Ескерту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-7
|
Сабаққа қатысу1-7апталықтары
|
30
|
1-7
тәжірбиелік
|
1-7
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
1-7 тәжірбиелік
|
3,5,6
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
4,7
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
7
|
Бақылау тапсырманы орындау
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында
|
300
|
|
|
8-15
|
Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары
|
30
|
8-15 тәжірбиелік
|
8-15
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
8-15 тәжірбиелік
|
10,12,13
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
11,14
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
15
|
Бақылау жұмысы 2
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында
|
300
|
|
Экзаменнің қорытынды баллы
|
400
|
экзамен
|
Барлық академиялық уақыттағы балл
|
1000
|
|
2. Пәннің оқулық-әдістемелік кешенінің мазмұны мен тізімі.
2.1.Курстың тақырыптық жоспары:
Барлығы (кредиттер): 45 сағат
№
|
Тақырыптар:
|
Тәжірибелік
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
1.
|
Мәдениет қоғамдық құрылыс.
Өнердің адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуындағы орны. Адамның жеке басының қалыптасуында шығармашылықтың алатын орны. Музыка мәдениетінің даму заңдылықтары, критерийлері.
|
2
|
1
|
3,5
|
2.
|
Мектептегі іс-шаралар
Музыкалық жастар сауығы жаңа түрі ретінде іс-шаралардың қызметінің негізгі бағыттары. Жастардың батыстық мәдениетке сыни көзқарасын қалыптастырудағы іс-шаралардың рөлі.
|
3
|
1
|
3
|
3.
|
Тәрбие сағат құрудың әдістемесі.
Тақырыптық бағдарламаның, би репертуарының көркемдік-идеялық мазмұнының және оларды қоюдың сапалы деңгейіне қойылатын негізгі талаптар.
|
2
|
1
|
3,5
|
4.
|
Шоу- музыка, икемділік және хореография.
Музыка-шоудағы қарым-қатынас жасау мен эмоциялық әсер етудің құралы. Музыкалық монтаждың тәсілдері.
|
2
|
1
|
3
|
5.
|
Мектептегі вокалды-аспапты ансамбль.
Эстрадалық вокалды аспапты музыканың дамуының негізгі кезеңдері
|
2
|
1
|
3
|
6.
|
Қазіргі музыкалық театрдың негіздері.
Қазіргі танымал музыкалық театрдың негізгі бағыттары: ХХІ ғасырға көзқарас. Республикадағы музыка өнерінің дамуына оның әсері.
|
2
|
1
|
3
|
7.
|
Мектептегі музыкалық театр.
Музыкалық театрдың дәстүрі мен жаңашылдығы. Театр-өнер түрі. Театрдың түрлері. Қазақстандағы театр өнерінің қалыптасуы және дамуы. Балалар театрлары. Мектептегі театрлардың қалыптасу жолдары, түрлері.
|
2
|
1,5
|
3,5
|
|
Барлығы:
|
15
|
7,5
|
22,5
|
2.2. Тәжірибелік сабақ жоспары:
№1,2
Мәдениет қоғамдық құрылыс.
Мәдениеттің философия ғылымындағы айқындалуы. Өнердің адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуындағы орны. Адамның жеке басының қалыптасуында шығармашылықтың алатын орны. Музыка мәдениетінің даму заңдылықтары, критерийлері.
№3,4,5
Мектептегі іс-шаралар
Жастар демалысының жаңа түрі ретінде іс-шаралар қызметінің негізгі бағыттары. Жастардың батыстық мәдениетке сыни көзқарасын қалыптастырудағы әр-түрлі іс-шаралар рөлі.
№ 6,7
Шоу құрудың әдістемесі.
Тақырыптық бағдарламаның, би репертуарының көркемдік-идеялық мазмұнының және оларды қоюдың сапалы деңгейіне қойылатын негізгі талаптар. .
№ 8,9
Дискотекадағы музыка, икемділік және хореография.
Музыка-дискобағдарламадағы қарым-қатынас жасау мен эмоциялық әсер етудің құралы. Музыкалық монтаждың тәсілдері.
№ 10,11
Мектептегі вокалды-аспапты ансамбль.
Эстрадалық вокалды аспапты музыканың дамуының негізгі кезеңдері
№ 12,13
Қазіргі эстрадалық музыка негіздері.
Қазіргі танымал эстрадалық музыканың негізгі бағыттары: ХХІ ғасырға көзқарас. Қазіргі қазақ эстрада әндері. Республикадағы музыка өнерінің дамуына оның әсері.
№ 14,15
Мектептегі музыкалық театр.
Музыкалық театрдың дәстүрі мен жаңашылдығы. Театр-өнер түрі. Театрдың түрлері. Қазақстандағы театр өнерінің қалыптасуы және дамуы. Балалар театрлары. Мектептегі театрлардың қалыптасу жолдары, түрлері.
2.3 Студенттердің оқытушымен атқарылатын өздік жұмыстарының сабақ жоспары:
Тапсырма:
1. Мәдениет қоғамдық құрылыс.
Мәдениеттің философия ғылымындағы айқындалуы. Өнердің адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуындағы орны. Адамның жеке басының қалыптасуында шығармашылықтың алатын орны. Музыка мәдениетінің даму заңдылықтары, критерийлері.
2. Мектептегі дискотека.
Жастар демалысының жаңа түрі ретінде дискотека қвзметінің негізгі бағыттары. Жастардың батыстық мәдениетке сыни көзқарасын қалыптастырудағы дикотеканың рөлі.
3. Дискобағдарламалар құрудың әдістемесі.
Тақырыптық бағдарламаның, би репертуарының көркемдік-идеялық мазмұнының және оларды қоюдың сапалы деңгейіне қойылатын негізгі талаптар.
4. Дискотекадағы музыка, икемділік және хореография.
Музыка-дискобағдарламадағы қарым-қатынас жасау мен эмоциялық әсер етудің құралы. Музыкалық монтаждың тәсілдері.
5. Мектептегі вокалды-аспапты ансамбль.
Эстрадалық вокалды аспапты музыканың дамуының негізгі кезеңдері
6. Қазіргі эстрадалық музыка негіздері.
Қазіргі танымал эстрадалық музыканың негізгі бағыттары: ХХІ ғасырға көзқарас. Қазіргі қазақ эстрада әндері. Республикадағы музыка өнерінің дамуына оның әсері.
7,5. Мектептегі музыкалық театр.
Музыкалық театрдың дәстүрі мен жаңашылдығы. Театр-өнер түрі. Театрдың түрлері. Қазақстандағы театр өнерінің қалыптасуы және дамуы. Балалар театрлары. Мектептегі театрлардың қалыптасу жолдары, түрлері.
ОБСӨЖ тапсырмаларын орындау кестесі және орындау уақыты
Жұмыс түрлері
|
Мақсаты, мазмұны
|
Қолданылатын әдебиеттер
|
баллдар
|
Жұмысты тапсыру уақыты
|
Бақылау түрі
|
Мәдениет қоғамдық құрылыс.
Мәдениеттің философия ғылымындағы айқындалуы. Өнердің адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуындағы орны. Адамның жеке басының қалыптасуында шығармашылықтың алатын орны. Музыка мәдениетінің даму заңдылықтары, критерийлері.
Мектептегі дискотека.
Жастар демалысының жаңа түрі ретінде дискотека қвзметінің негізгі бағыттары. Жастардың батыстық мәдениетке сыни көзқарасын қалыптастырудағы дикотеканың рөлі. Дискобағдарламалар құрудың әдістемесі.
Тақырыптық бағдарламаның, би репертуарының көркемдік-идеялық мазмұнының және оларды қоюдың сапалы деңгейіне қойылатын негізгі талаптар.
Дискотекадағы музыка, икемділік және хореография.
Музыка-дискобағдарламадағы қарым-қатынас жасау мен эмоциялық әсер етудің құралы. Музыкалық монтаждың тәсілдері. Мектептегі вокалды-аспапты ансамбль.
Эстрадалық вокалды аспапты музыканың дамуының негізгі кезеңдері
Қазіргі эстрадалық музыка негіздері.
Қазіргі танымал эстрадалық музыканың негізгі бағыттары: ХХІ ғасырға көзқарас. Қазіргі қазақ эстрада әндері. Республикадағы музыка өнерінің дамуына оның әсері.
Мектептегі музыкалық театр.
Музыкалық театрдың дәстүрі мен жаңашылдығы. Театр-өнер түрі. Театрдың түрлері. Қазақстандағы театр өнерінің қалыптасуы және дамуы. Балалар театрлары. Мектептегі театрлардың қалыптасу жолдары, түрлері.
|
Пәннің мақсаты – болашақ музыка оқытушысын эстетика жағынан тәрбиелеу;
болашақ музыка оқытушысының музыкалық түсінігін арттыру;
болашақ музыка оқытушысының музыкалық талғампоздығын тәрбиелеу;
-сабақтан тыс кештер ұйымдастыру әдістерінің негізгі бағыттарымен таныстыру.
|
1. Уметенок А. Чем досуг интересен? Правда, 1985.
2. Яшкин В.К. ВИА. М., 1990.
3. Балтабаев М.Х Қазақ музыкасы және студент жастар. Алматы, Ана тілі, 1991
4. Сағымбеков М., Көпбаев А. Мектептерде лекция – концерттерді ұйымдастыру әдістемесі. Алматы, 1991.
5. Әлібеков Ә. Баланың көңілі батыста. «Егеменді Қазақстан», 27.01.2001.
Ткаченко Г.А. Космом. Музыка. Ритуал. М., 2001.
|
3
3
3
3
3
3
3
|
1,2 апта
3,4 апта
5,6 апта
7,8 апта
9,10 апта
11,12 апта
13,14,15 апта
|
Ауызша
Ауызша
Ауызша
Ауызша
Ауызша
Ауызша
Ауызша
|
2.4. Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыбы:
1,2. Лекциялар-концерттер бағдарламаларын жасау.
3,4. Дискотека өткізуге арналған музыкалық материалдар таңдау.
5,6. Лекция-концерттерді құрастырудың негізгі принциптері.
7,8. Рок,поп, джаз музыкаларының шығу тарихы.
9. Вокалдық топ құру әдістері.
10. Спектакль қою жолдары.
11,12. Музыкалық театрда балалардың қатысуының алатын орыны.
13. Мектептен тыс кештер ұйымдастыру әдісі.
14. Дискотека.
15.Музыкалық кештер.
16. Лекциялар-концерттер.
17. Музыкалық үйірмелер.
18,19,20.Репертуарды таңдау принціптері.Спектакль қою жолдары: а) партияларды,билерді жаттау; б) декорациялармен костюмдерді дайындау; в) саханада дайындық,режессура; г) жарнама.
21,22,5.Музыкалық театр.
2.5. Курс бойынша емтихандық сұрақтар
1. Мектептен тыс кештер ұйымдастыру әдісі.
2. Дискотека.
3. Музыкалық кештер.
4. Лекция-концерттер.
5. Музыкалық кружоктар.
6. Репертуарды таңдау принціптері.
7. Спектакль қою жолдары:
а) партияларды,билерді жаттау;
б) декорациялармен костюмдерді дайындау;
в) саханада дайындық,режессура;
г) жарнама.
8. Музыкалық театр.
|
|
|
