Пәннің коды mde 15 Пәннің атауы: Қазақ тілі Семестр: Кредит саны/ects



бет2/4
Дата26.12.2022
өлшемі32,8 Kb.
#164400
1   2   3   4
Байланысты:
Силлабус В2 деңгей (1)

Күнтізбелік жоспар



Тақырыптар

Атқарылатын жұмыс

Отбасы – шағын мемлекет

1

Отбасындағы қарым-қатынас
Қазақ отбасындағы әкенің рөлі



Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру, сөйлемді толықтыру; ақпаратты (кесте/сызба арқылы) сипаттау. Мәтіндегі негізгі ойды анықтау; мәтін ақпаратына сыни талдау жасау.
«Әкеге қарап ұл өсер, анаға қарап қыз өсер» - эссе жазу.
Грамматика: зат есім тудырушы -лық, -шы, -гер жұрнақтары, болып келеді, деп саналады құрылымдары



2

Ұлттық танымдағы қара шаңырақ туралы түсінік
Қандай отбасын құрғыңыз келеді?

Мәтінді оқу, түйінді ой қорыту, баға беру.
Мәтін бойынша өз көзқарасын білдіру, пікірлерді салыстыру, дәлелдеу және қорытындылау.
Суреттеу эссесін жазу.

3

Студенттік отбасы
Жас отбасының келіспеушілігі: себептері мен алдын алу

Мәтін бойынша пікір білдіру, мазмұндау. Ақпараттың шынайылығын нақтылау.
Мәтінді оқып, түйінді ой қорыту, басқалардың пікіріне баға беру; өз пікірін білдіру, дәлелдеу, пікір алмасу.
Дискуссивті(мәселені шешу жолдары) эссе жазу.
Грамматика: себеп-салдар мәнді құрылым, сондықтан, сол себепті, өйткені жалғаулықтары

Табысқа барар жол

4

Еңбек нарығы дегеніміз не?
Сұранысқа ие мамандықтар



Тыңдаған материалдан қажетті ақпаратты іріктеп алу, мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау.
Тақырып бойынша ақпаратты анықтау, болжам жасау, өз ойын айтып, сараптама жасау.
Мәтінді оқып шығып,сыни тұрғыда баға беру; мәтін бойынша проблемалық эссе жазу.
Грамматика:болжалды сан есім(-даған, -дап) жуық,
-уға тура кел құрылымы

5

Жұмыс беруші талаптары
Бәсекеге қабілеттілік



Мәтін бойынша жоспар құру, мәтіннің бір бөлімін тыңдап, болжау жасау, ақпаратты анықтау; кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау.
Мәтінге ауызша шолу жасау; ақпараттың/объектінің кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу.
Грамматика:үстеу тудырушы -лай, -лей, -ша, -ше жұрнақтары, мақсат үстеулері

6

Жұмыссыздық және жастар

Тыңдалым материалындағы негізгі ойды түсіну, ақпаратты анықтау және оған өз көзқарасын білдіру, сыни тұрғыдан бағалай білу.
Мәтінді оқып, дұрыс, бұрыс жауаптардың тұсына белгісін қою, астарлы ойды анықтау; ақпаратты өңдеп, пікірге қатысты үндеу хат жазу.
Грамматика:етістік+атын болу, етістік+пай қоймау құрылымы, туынды етістік жасаушы жұрнақтар

Жастар мәселесі

7

Жаңа әлемдегі жастар келбеті
Ұлтқа қызмет ету



Тыңдаған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, кесте толтыру; өзекті мәселелер бойынша өз пікірін білдіру, дәлелдеу және қорытындылау.
Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтау, автордың келтірген дәлелдерін жүйелеу.
Мәтін ақпаратына сыни талдау жасау; пікір-эссе жазу.
Грамматика: деп біледі, деп атап өтті құрылымдары, себеп үстеулері, табыс септігіндегі есімше

8

Жастар арасындағы девианттық мінез-құлық
Жастарға идеал керек пе?

Жастардың байлық туралы көзақарасы



Тыңдалған сюжет бойынша өз пікірін білдіру. Ақпараттың шынайылығын нақтылау.
Мәтін мазмұны бойынша түйінді ой қорыту, басқалардың пікірі мен көзқарасына салыстырмалы баға беру; ақпаратты (кесте/ сызба арқылы) сипаттау.
Бейнекөрініс материалдарын қолдана отырып, автор көзқарасына сыни пікір жазу.
Грамматика:қарсылықты мәнді құрылым, бірақ, дегенмен, әйтсе де, сөйтсе де, алайда жалғаулықтары

Білім – болашақ баспалдағы

9

Білімді жастар – болашақтың тірегі
Білім және бәсеке

Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру және пікір білдіру; сұхбат барысында пікірлерді салыстыра отырып, ойын жүйелі жеткізу.
Мәтінді оқып, негізгі айғақтар мен детальдарды анықтау.
Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (кесте, сызба түрінде) құрастыру.
Грамматика: ашық рай+дейді моделі, барыс септігіндегі есімше

10

Шетелдерде оқып жүр талай қазақ баласы
«Болашақ» бағдарламасының түлегімен сұхбат
Білім адам өмірін жақсартуы керек



Тыңдалған мәтіндегі әлеуметтік өзекті мәселелерді талдау, шешімін табу, болжау; нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
Сұхбаттың мазмұнын түсіну, сұхбат барысында өз пікірін басқа пікірлермен салыстыра отырып, ойын жүйелі жеткізу. Аргументативті эссе жазу
Грамматика: ашық рай +дейсің құрылымы, шығыс септігіндегі есімше, етістік+қысы бар/келген ойы/ниеті/тілегі бар - фразеологиялық құрылымы

Дүниетаным

11

Әлемге түркілік көзқарас
Ұлттық ділге тән тұрақтылық пен өзгермелілік



Тыңдалған мәтіннің белгілі бір бөлігін өз сөзімен айтып беру, негізгі ойды анықтау; көтерілген мәселені талқылау, сыни пікір айту, өз көзқарасын дәлелдеу.
Нақты ақпараттарды табу. Дәлелді мәтіндер жазу.
Грамматика:жатыс септігіндегі есімше, зат есім жасаушы күрделі жұрнақтар; етістік+а ал мүмкіндік құрылымы

12

1Театрға барасыз ба?
2Қазіргі қазақ киноиндустриясы деңгейі
3Нағыз өнер туындылары уақыт талғамайды

Мәтінді өз қиялымен өзгертіп аяқтау; ойын тұжырымдап, нақты жеткізу; астарлы ойды анықтау, шығарма кейіпкерлерін салыстыра білу.
Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
Грамматика: ауыспалы өткен шақ, сұраулық шылау, есімшенің болымсыз түрі

Цифрлық Қазақстан: ақпарат және технология

13

Ақпараттар кеңістігі
Ақпараттық мәдениет

Мәтіндегі оқиғаларды, іс-әрекеттерді салыстыра талдай алу; шешім шығару, қорытынды пікір жасау.
Ақпаратты өз қажетіне қарай нақтылау; өз ойын сыни тұрғыда дәлелдеу.
Грамматика: етістік+ып біт, таста құрылымы, қимыл-сын үстеуі

14

Цифрлық технология – заман талабы
Цифрлық технология -халықтың өмір сүру сапасын арттыру



Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау.
Белгілі бір тақырыпқа қатысты ойын білдіру, дәлелмен сөйлей білу.
Мәтіндегі мағлұматтар арқылы мәтіннің жалпы мағынасын түсіну; қорытынды шешім шығару, тақырыпты аша білу, өз көзқарасын дәлелдеу.
Грамматика: етістік+а/е/ келеді, бер, жүр құрылымы, туынды сын есім жасаушы жұрнақтар



15

Smart оқыту - білім берудің жаңа парадигмасы

Тыңдаған мәтін бойынша сұрақтар қою;салыстырмалы талдау жасау, мазмұндау.
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты ажырата білу, зерттеп оқу; кестеге берілген мәтін үзінділерінің ретін жазу.
Грамматика: салыстырмалы мәнді құрылым қандай/сондай, қалай/ солай, секілді, сияқты, формаларының қызметтері





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет