мамандығына арналған ОҚу- әдістемелік материалдар

жүктеу/скачать 280,76 Kb.

бет	9/11
Дата	09.10.2019
өлшемі	280,76 Kb.
	#49489

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Байланысты:
bbb60ba2-b0fc-11e4-bd4b-f6d299da70eeБала псих кешен Кулмышева Н.А. (1)

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2. Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

4. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для бакалавров / [Айгумова З.И., Васильева Н.Н., Вачков И.В. и др.]; под общ. ред. А.С.Обухова / - 2014

3 ПРАКТИКАЛЫҚ ЖӘНЕ ЗЕРТХАНАЛЫҚ САБАҚТАР
№ 1 тақырыптың аталуы: Балалар психологиясы – бала психикасының даму заңдылықтары туралы ғылым

Сабақ мақсаты: Балалар психологиясы мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық және анатомиялық, физиологиялық даму ерекшеліктерін де жан-жақты зерттеп, қарастыру.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Бала психологиясы – жас ерекшелігі психологиясының негізгі бөлімі. Ол адам өміріндегі тұтас бір кезең болып табылатын балалық шақтың психикалық даму заңдылықтарын зерттеу. Жас ерекшелігі психологиясының іргетасы болған балалар психологиясы XIX ғасырдың аяғында дербес пән ретінде сипаттама беру.

Бақылау сұрақтары:

1. Қазіргі балалар психологиясының теориялық және псиактикалық міндеттеріне не жатады?

2. Психология ғылымында жас кезеңдерін зерттейтін қандай ғылым?

3. Психология ғылымы бойынша жас кезеңдері қалай бөлінеді?

4. Мектеп жасына дейінгі жас кезеңдерін жеке-жеке талдаңыз.

5. Балалар психологиясы ғылымының бүгінгі қоғамдағы рөлі қандай?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

4. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для бакалавров / [Айгумова З.И., Васильева Н.Н., Вачков И.В. и др.]; под общ. ред. А.С.Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 2 тақырыптың аталуы: Бала психикасының даму заңдылықтарын зерттеу әдістері.

Сабақ мақсаты: Мектепке дейінгі балаларды оқытып-тәрбиелеу ісінде әңгімелесу, қызмет нәтижесін зерттеу, өмірбаянын зерттеу, тест-сынық жүргізу, әлеуметтік қарым-қатынасын зерттеу әдісін жүзеге асыру.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Кез келген ғылымның негізгі фактылары зерттеуден тұрады. Фактылар тауып, анықтауға көмектесетін тәсілдерді ғылыми әдістер.

Балалар психологиясының зерттеу әдістері – баланың дамуын сипаттайтын фактыларды анықтау.

Бақылау сұрақтары:

1. Бала психикасының дамуын қосалқы әдістермен зерттеудің

ерекшелігін атаңыз?

2. Күнделікті іс-тәжірибемізде бақылау және сараптау әдістерін

қолдана білудің жолдарына тоқталыңыз.

3. Мектепке дейінгі балаларды оқытып-тәрбиелеу ісінде қолданылатан барлық әдіс-тәсілдерге тоқталыңыз.

4.Ұйымдастыру әдістері тобына қандай әдістер жатады.

5. Бала психикасын зерттеп білуде,пихологияда көбірек қолданылатын әдіс.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 3 тақырыптың аталуы: Психологиялық даму заңдылықтары

Сабақ мақсаты: Мектеп жасына дейінгі баланың жеке басын қалыптастыруда, психологияны дамытуда ойын, оқу, еңбек сияқты әрекеттердің маңызы зор. Ойын мектеп жасына дейінгі негізгі іс-әрекеті. Ол балада ұжымның қалыптасуына көмектеседі және ойын барысында бала өз құрбыларының ықыласымен санасуға үйрету.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Биологиялық фактор мен әлеуметтік фактордың бала психикасының дамуына тигізетін әсері. Дамыту мен оқытудың өзара байланысы. В.Штерн, Ж.Пиаже, Л.С.Выготский, В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, С.Л.Рубинштейн теориялары мен Ж.Коул, Д.Шерп, Ч.Лейвтің пікірлері талдау. Бала дамуына әсер етуші биологиялық факторларға сипаттама. Л.С.Выготскийдің жоғарғы психикалық функцияларды дамыту теориясы анықтама беру.

Бақылау сұрақтары:

1. Жетекші іс-әрекет деген не және түрлері?

2. Жаңа туған бала мен нәрестелік кезең арасында дамудың айырмашылығы неден туындайды?

3. Жетекші іс-әрекет ұғымына А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин бойынша талдау жасаңыздар

4. Балалар психологиясындағы жаңа тарау; нәрестелік кезең психологиясының негізін салған.

5. «Жаңа құрылым», «дамудың әлеуметтік жағдайы», «жақын даму аймағы» деген түсініктер кімнің концепциясына жатады?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 4 тақырыптың аталуы: Жас кезеңдерге бөлу теориялары.

Сабақ мақсаты: Баланы туғаннан мектепке барғанға дейінгі аралықтың өзінде бірнеше дағдарысты кезеңде туралы түсінік. Әр даму кезеңдеріне өткен сайын, бір жастан екінші жасқа көшу барысында адам дағдарыстарына сипаттама.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Жас кезеңдері тарихи сипатта болады деп П.П.Блонский мен Л.С.Выготский тұжырымдаған қағидаларды талқылау. Тарихи даму үдерісінде балалар өсетін жалпы әлеуметтік жағдайлар, оқытудың мазмұны мен әдістері өзгеріп отыруы және бұлардың барлығы дамудың жас кезеңдерінің өзгерісіне әсер етуі. Нәрестенің эмоциялық сезімі. Жандану комплексі

Бақылау сұрақтар:

1. Балада алғашқы қыңырлық әрекеттердің пайда болуы, қай жастағы дағдарыста көрініс береді

2. Баланың психикалық дамуындағы іс-әрекеттің рөлі.

3. «Дамудың таяудағы аймағы» ұғымы.

4. Жас ерекшелік даму кезеңдеріне байланысты әр түрлі сол жас кезеңдеріне тән психикалық қасиеттер

5. Баланың негативизмі қай кезде анық байқалады?

6.Жаңа туған нәрестенің жануарлардың төлінен қандай басты айырмашылығы бар?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 5 тақырыптың аталуы: Нәрестелік және бөбектік кезеңнің дамуына сипаттама.

Сабақ мақсаты: Нәрестенің ересектермен қарым-қатынасы және оның алғашқы сөздері, нәрестенің ересектермен сөзің түсініп, тілдік қарым-қатынас жасауының мәніне түсінік беру.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Баланың өсуіне байланысты әртүрлі дене мүшесімен нерв жүйесінің дамуы қарқыны бірдей болмайды, денесінің жетіліп дамуы бірте-бірте артады. Өмірінің алғашқы жылында нәрестенің жүйке жүйесі едәуір дамиды, сезу органдарының қызметі жетіле түседі, балаларды қимыл қалаптасады, сөйлеу элементері пайда болады, сондықтан оны дұрыс тамақтандыру. Үш жастағы дағдарысы. «Жандану кешені».

Бақылау сұрақтары:

1. «Жандану кешенінің» мәні неде?

2. Бір жас кезеңнен екінші жас кезеңіне өту.

3. Жаңа туған нәрестенің өмір әрекеті нені айқындайды?

4. Жаңа туған нәрестенің алғашқы эмоциясы неден көрінеді?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 6 тақырыптың аталуы: Нәрестелік кезеңдегі бала психикасына даму ерекшеліктері

Сабақ мақсаты: Белгілі бір затқа бағытталған нәресте қолының қимылдары шамамен өмірінің төртінші айында қалыптаса бастайды. Осы сәттің әрі қарай дамуы үшін маңызы зор: ұстау – баланың алғашқы мақсатқа бағыттылған әрекеті, заттармен әр түрлі әрекет жасауды меңгеруінің негізі болып табылуына түсінік беру.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Екінші жарты жылдықты қол қимылдарына байланысты әрекеттер қарқынды түрде дамиды. Бала ұстаған затын сілкілейді, тарсылдатады лақтырып қайта алады, тістейді, қолдан-қолға ауыстырады және Жан Пиаже айналма реакция деп атаған біріңғай қайталанушы әрекеттер тізбегі дамиды.

Бақылау сұрақтары:

1. Нәрестелік кезеңдегі бала психикасының даму ерекшеліктеріне тоқталыңыз.

2. Нәрестенің қимыл әрекеттерінің туған кездегі әрекеттерімен салыстыра отырып талдаңыздар.

3. Нәрестенің зейінінің дамуы ерекшеліктерін атап көрсетіңіз.

4. Нәрестенінің есін дамытудың жолдары.

5. Нәрестенің эмоциялық сезімі неден көрінеді?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 7 тақырыптың аталуы: Сәбилік кезең

Сабақ мақсаты: Сәбилік кезеңдегі баланың сөздік қорына түсінік беру. Сәбидің сөйлеуді түсінуі және алғашқы сөздер қорына сипаттама. Сөздің дыбыстық, ерекшеліктерінің қалыптасуына анықтама беру.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Алғашқы кезде баланың сөздік қоры дамымай тұрғанда үлкендерге қоятын сұрағы көп болады. Бала тілінің тез шығып, өз мағынасында дамуы дұрыс тәрбие жұмысына байланысты. Сөздік қорының молаюы, олардың психикасының дамуына да әсер ертуі.

Бақылау сұрақтары:

1. 3 жас дағдарысының ерекшелігіне тоқталыңыз

2.Л.С.Выготский және Э.Келердің 3 жас дағдарысының 7 сипаттамасын атаңыз

3. Сәбилік кезеңдегі жетекші іс –әрекет қайсысы?

4. Сәбилік шақтағы әлеуметтік жағдайдың дамуы.

5. Үш жастағы дағдарысты алғаш сипаттаған кім?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 8 тақырыптың аталуы: Сәбилік кезеңнің соңында жаңадан пайда болатын әрекеттер

Сабақ мақсаты: Сәбилік кезеңде заттармен әрекет етуінің бала психикасының дамуына әсеріне сипаттама беру. Заттар мен әрекет ету барысында қарым-қатынасқа бейімделу жолдары. Заттармен әрекет ете отырып, жетістіктерге жетуіне анықтама. Сәбилік шақта жаңа іс – әрекеттің пайда болуына тоқталу.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Қоғам дамуының сатысында рөлдік ойын пайда болды. Ол ойын арқылы балалар өздерінің қажеттіліктерін үлкендермен бірге өмір сүруге ұмытылысын қанағаттандырады.
Бақылау сұрақтары:

1. Сәбилік кезеңдегі баланың психикасын дамытудағы жетекші фактор.

2. Сәбилік кезеңде ерешке байқалатын ес ерекшеліктері.

3. Баланың үлкендермен бірлесе орындайтын әрекеті мен оның өзінің жеке атқаратын қызметінің арасындағы айырмашылық.

4. Ерте сәбилік шақ тілді дамыту.

5. Онтогенез және фелогенезге түсінік.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 9 тақырыптың аталуы: Сәбидің қабылдауы, ойлауы, есі мен зейінінің дамуы

Сабақ мақсаты: Сәбилік кезеңнен бастап, кеңістікті бағдарлауға көңіл қою дағдыларын жақсы меңгеру. Үш жастағы бала затқа көз жүгіртіп қарайды да, фигураның өзіне ұнаған көзге түскен ерекше белгілеріне көңіл аударуы.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Сәбилік кезеңнің өзінде баланың заттар мен әрекеттер етуінен ойлауының дамуы. Балының сыртқы бағдарлау іс-әрекетінің көмегімен орындалатын ойлауын көрнекі іс-әрекеттік ойлау. Сәбилік кезеңде олардың зейініннің көлемі. Сәбилік кезеңде басқа балармен қарым – қатынасқа түсуі.

Бақылау сұрақтары:

1. Сәбилік кезеңде бала зейінінің көлемі

2. Еріксіз есте сақтау.

3. Сәбилік кезеңде басқа балалармен қарым-қатынасқы түсуі.

4. Зейіннің үнемі тұрақсыздығынан бір объектіден екінші объектіге ауысып отыруының себебі.

5. Сәбидің эмоциясының ерекшеліктеріне тоқтал

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 10 тақырыптың аталуы: Мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың танымдық үрдістерін дамытудың ерекшеліктері

Сабақ мақсаты: Мектепке дейінгі шақта баланың ақыл- ойының дамуы. Ойлау іс-әрекетінің қалыптасуы мен жетілуі. Көрнекі бейнелі ойлауының дамуы. Үлкендермен қарым- қатынастың ерекшеліктері. Сөйлеудің дамуы,естің,зейіннің даму ерекшеліктері.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Мектеп жасына дейінгі баланың ақыл-ойының дамуы.

Үлкендермен қарым-қатынастың дамуы. Мектепке дейінгі шақта баланың сөздік қорының дамуы. Зейін түрлерінің дамуы. Ес, қиял процестерінің дамуы. Кеңістік пен уақытты бағдарлау. Мектеп жасына дейінгі баланың сенсорлық дамуы.

Бақылау сұрақтары:

1. Бала неше жасында ерекше қарқынмен дамып, дене бітітмі күрделенеді, барлық органдарының жұмыс істеу қабілеті артады, оқу-әрекетін орындаған да қағаз-қарындашпен де еркін әрекет ете алады?

2. Қай жаста баланың сөздік қоры дамып, өзінің ана тіліндегі барлық сөзді меңгереді.

3. Сырттан әсер ететін тітіркендіргіштерге жауап беру қабілеті

4. Темперамет тип ерекшеліктерін анықтау мақсатында өздеріңіз педагогикалық іс-тәжирибиеден өтетін балалар бақшасына барып, балалардың темперамент типтерін зерттеңіздер, бір-бірінен айырмашылығын ажыратыңыздар.

5. Бала қиял, ойлау, есте сақтауының дамығандынының нәтижесінде ертегі мен әңгімені кейіпкерлерге өзінше баға беріп, талдау жасайды?

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 11 тақырыптың аталуы: Мектеп жасына дейінгі балалық шақ. Ойын- баланың басты әрекеті.

Сабақ мақсаты: Мектеп жасына дейінгі баланың психикалық дамуының негізгі бағыттары мен факторлары. Мектеп жасына дейінгі шақта ойын іс- әрекеттің басты түріне айналады, ойын баланың психикасында сапалық өзгерістерді туғызады.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы:Отандық психологияда ойын іс- әрекетінің мәселелері. Сюжетті рольдік ойынның тарихи пайда болуы. Осы кезеңдегі сюжетті рольді ойының маңызы баланың ойлауының, қабылдау, зейін, естін дамуы. Үлкендермен қарым- қатынас ерекшеліктері.

Бақылау сұрақтары:

Мектепке дейінгі жаста баланың ойындарының сюжеті мен мазмұны.
Психологтардың ойын теориясына айтқан ойлары.
Ойын арқылы балалар қарым- қатынасы.
Бейнелеу іс- әрекеті.
Балалардың оқу, еңбек іс- әрекеттерінің алғы шарттары.
Мектеп жасына дейінгі баланың жеке басының дамуы. Өзін- өзі бағалау.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 12 тақырыптың аталуы: Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі баланың ойлау, сөйлеу, ес, қиял үдерістерінің дамуы

Сабақ мақсаты: Мектеп жасына дейінгі баланың даму шартары алда өткен жас кезеңі шарттарынан айтарлықтай өзгеше. Оған үлкендер тарапынан қойылатын талаптар да едәуір арта түсетіндігін. Мектепке дейінгі кезең жаңадан жекеше құрылу.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Балалардың қарым-қатынастан алатын әсерлері. Әлеуметтік тәртіп және формаларын игеру. Мектек жасына дейінгі балалардың сана- сезімінің артуы. Мектепке дейінгі кезеңде бала образды ойлауы.

Бақылау сұрақтары:

1. Мектепке дейінгі баланың жеке басының қалыптасуы.

2. Мектепке дейінгі баланың құрдастарымен қарым- қатынастары.

3. Мотивтер жүйесінің қалыптасуы

4. Бала қиялын дамытуда ойынның сурет салу және құрастыру әрекеттерінің әдеби шығармалар мен ертегі әңгімелердің маңызы.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 13 тақырыптың аталуы: Мектеп жасына дейінгі балалардың ерік және сезімінің ерекшеліктері

Сабақ мақсаты: Мектепке дейінгі шақтағы балалар өмірінде сезім барлық психологиялық таным үрдістері туралы.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Мектеп жасына дейінгі балада еріктің дамуы. Мектеп жасына дейінгі балалардың ерік әрекетіндегі кемшіліктер және оны қайта тәбиелеу жоспары. Үлкендермен салыстырғанда баллаларда сезімнің сыртқы бейнесі неғұрлым қызу, тікелей әрі еріксіз сипатта болады. Баланың сезімі жылдам әрі айқын көрінеді де, тез сөнеді.

Бақылау сұрақтары:

1. Мектепке дейінгі балалық шақта бала сезімінің сыртқы белгілеріндеге өзгерістер.

2. Мектеп жасына дейінгі балалардың сезімінің дамуы.

3. Мектеп жсына дейінгі балалардың кпік өрісінің дамуы.

4. Еркелікті жоюдың жолдары.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 20131ж.

№ 14 тақырыптың аталуы: Баланы мектепке психологиялық даярлаудың теориялық мәселелері.

Сабақ мақсаты: Мектеп жасына дейінгі бала психикасының дамуына мектеп алды дағдарысының ықпалы туралы. Балабақша білім беру жүйесінің бірінші сатысы ретінде балаларды мектепке даярлауда маңызды қызмет атқарады.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Баланың мектепке оқуға психолоиялық даярлығы балалар психологиясы ғылымы мен білім беру жүйесі саласындағы өзекті мәселелердің бірі.

Бақылау сұрақтары:

1. Баланы мектепке даярлау мәселесінің өзектілігі неде?

2. Баланы мектепке психологиялық даярлаудың бағыттары.

3. Баланы мектепке психологилық даярлау мәселесімен айналысқан шет ел, отандық ғалымдарын.

4. 7-жастағы дағдарыстың көрінісі.

5. Мектепке психологиялық даярлық диагностикасының қалыптасуы.

Әдебиеттер:

1. Балалар психологиясы: оқулық / Ж.Қ.Дүйсенова, Қ.Н.Нығметова / - 2012.

2.Детская психология: учебное пособие /Д.Б.Эльконин; ред.сост. Б.Д.Эльконин .-6-е изд., стер..- / - 2011

3. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова / - 2014

5. Детская психология: учеб. пособие / Г.А.Урунтаева / - 2013

№ 15 тақырыптың аталуы: Баланың мектеп психологиялық дайындаудың диагностикасы.

Сабақ мақсаты: Мектепке даяр баланың жеке басының мәселесі. Бастапқы мектепте оқу кезіндегі қиындықтар мен үлгермеушілікктін себептері. Баланың мектепте оқытуға даярлығын анықтау. Мектепке келгеннен кейін қойылатын талаптар жайында қабылдау,есте сақтау міндеттері.

Тапсырманы орындаудың әдістемелік нұсқаулығы: Мектеп оқушысын даярлауда үлкендердің ықпалы. Мектепке дейінгі сезімдерінің дамуы. Еріктің даму. 7- жас дағдарысы. Таным процестерінің дамуына сипаттама.

Бақылау сұрақтары:

1 Баланың мектепке оқуға психологиялық дайындығының мақсаттары мен бағдарламаларына қойылатын қандай талаптар бар?

2.Мектепте оқуға психологиялық дайындықты анықтаудың кезеңдері мен ережелерін талдаңыз

3.Баланың психикалық дамуының картасы дегеніміз не және ол қалай жасалады?

4.Баланы мектепке даярлауда ата-аналармен және ұстаздармен жүргізілетін жұмыстар

жүктеу/скачать 280,76 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11