ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «жоо химияны оқытудың жаңа технологиялары»



жүктеу/скачать 1,07 Mb.
бет5/5
Дата12.03.2018
өлшемі1,07 Mb.
#39079
1   2   3   4   5

Практикалық сабақ №7,8.

  • Тақырыбы: Кейс технологиясы.

  • Мақсаты: Кейс технологияның негізін оқып-білу.

  • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

  • Технологияның сипаттамасы.

  • Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

  • Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

  • Әдістемелік ұсыныстар.

  • Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

  • Бақылау сұрақтары:

    1. Кейс технологиясына сипаттама беру?

    2. Кейс технологиясының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Кейс технологиясының негізгі кезеңдері?

    4. Кейс технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. Кейс технологиясының матрица дегеніміз не?

    6. Кейс технологиясының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №9,10.

    • Тақырыбы: Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясы.

    • Мақсаты: Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізін оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Технологияның сипаттамасы.

    2. Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

    3. Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

    4. Әдістемелік ұсыныстар.

    5. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясына сипаттама беру?

    2. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі кезеңдері?

    4. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының матрица дегеніміз не?

    6. Зерттеу іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №11,12.

    • Тақырыбы: Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясы.

    • Мақсаты: Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының негізін оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Технологияның сипаттамасы.

    2. Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

    3. Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

    4. Әдістемелік ұсыныстар.

    5. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясына сипаттама беру?

    2. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының негізгі кезеңдері?

    4. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының матрица дегеніміз не?

    6. Критикалық ойлау қабілеттілігін дамыту технологиясының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №13,14.

    • Тақырыбы: Химияны оқытуда студенттерге дифференциалды оқыту әдісін қолдану.

    • Мақсаты: Дифференциалды оқыту әдісінің негізін оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Технологияның сипаттамасы.

    2. Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

    3. Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

    4. Әдістемелік ұсыныстар.

    5. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Дифференциалды оқыту әдісіне сипаттама беру?

    2. Дифференциалды оқыту әдісінің негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Дифференциалды оқыту әдісінің негізгі кезеңдері?

    4. Дифференциалды оқыту әдісінің негізгі стратегиялары?

    5. Дифференциалды оқыту әдісінің матрицасын құрастыру?

    6. Дифференциалды оқыту әдісінің артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.





    • Практикалық сабақ №15,16.

    • Тақырыбы: Мәселелік оқыту технологиясы.

    • Мақсаты: Мәселелік оқыту технологиясының негізін оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Технологияның сипаттамасы.

    2. Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

    3. Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

    4. Әдістемелік ұсыныстар.

    5. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Мәселелік оқыту технологиясына сипаттама беру?

    2. Мәселелік оқыту технологиясының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Мәселелік оқыту технологиясының негізгі кезеңдері?

    4. Мәселелік оқыту технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. Мәселелік оқыту технологиясының матрица дегеніміз не?

    6. Мәселелік оқыту технологиясының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №17,18.

    • Тақырыбы: Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясы.

    • Мақсаты: Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізін оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Технологияның сипаттамасы.

    2. Технологияның тәсілдері, кезеңдері, стратегиялары.

    3. Технология тәсілдерінің келісім матрицасын құрастыру.

    4. Әдістемелік ұсыныстар.

    5. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясына сипаттама беру?

    2. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі кезеңдері?

    4. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының матрица дегеніміз не?

    6. Жобалау іс-әрекеттің ұйымдастыру технологиясының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №19-22.

    • Тақырыбы: Оқу үрдісінде CamStudio бағдарламасын қолдану.

    • Мақсаты: Оқу үрдісінде CamStudio бағдарламасын қолдана білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Бағдарламаның сипаттамасы.

    2. Бағдарламаны қолдану алгоритмі.

    3. Технологияны оқу үрдісінде қолдану.

    4. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. CamStudio бағдарламасына сипаттама беру?

    2. CamStudio бағдарламасының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. CamStudio бағдарламасының негізгі кезеңдері?

    4. CamStudio бағдарламасының технологиясының негізгі стратегиялары?

    5. CamStudio бағдарламасының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.





    • Практикалық сабақ №23,24.

    • Тақырыбы: Оқу үрдісінде iSpring Free бағдарламасын қолдану.

    • Мақсаты: Оқу үрдісінде iSpring Free бағдарламасын қолдана білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Бағдарламаның сипаттамасы.

    2. Бағдарламаны қолдану алгоритмі.

    3. Технологияны оқу үрдісінде қолдану.

    4. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. iSpring Free бағдарламасына сипаттама беру?

    2. iSpring Free бағдарламасының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. iSpring Free бағдарламасының негізгі кезеңдері?

    4. iSpring Free бағдарламасының негізгі стратегиялары?

    5. iSpring Free бағдарламасының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №25,26.

    • Тақырыбы: Оқу үрдісінде iSpring QuizMaker бағдарламасын қолдану.

    • Мақсаты: Оқу үрдісінде iSpring QuizMaker бағдарламасын қолдана білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Бағдарламаның сипаттамасы.

    2. Бағдарламаны қолдану алгоритмі.

    3. Технологияны оқу үрдісінде қолдану.

    4. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. iSpring QuizMaker бағдарламасына сипаттама беру?

    2. iSpring QuizMaker бағдарламасының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. iSpring QuizMaker бағдарламасының негізгі кезеңдері?

    4. iSpring QuizMaker бағдарламасының негізгі стратегиялары?

    5. iSpring Free бағдарламасының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №27,28.

    • Тақырыбы: Оқу үрдісінде Freemake Video Converter бағдарламасын қолдану.

    • Мақсаты: Оқу үрдісінде iSpring QuizMaker бағдарламасын қолдана білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Бағдарламаның сипаттамасы.

    2. Бағдарламаны қолдану алгоритмі.

    3. Технологияны оқу үрдісінде қолдану.

    4. Технологияны химия сабақтарында қолдануының презентация-үлгісін ұсыну.

    • Бақылау сұрақтары:

    1. Freemake Video Converter бағдарламасына сипаттама беру?

    2. Freemake Video Converter бағдарламасының негізгі тәсілдерін атаңыз?

    3. Freemake Video Converter бағдарламасының негізгі кезеңдері?

    4. Freemake Video Converter бағдарламасының негізгі стратегиялары?

    5. Freemake Video Converter бағдарламасының артықшылығы мен кемшіліктері?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.

    6. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (2 кітап). – Алматы, 2009.- 68 б.



    • Практикалық сабақ №29,30.

    • Тақырыбы: Педагогикалық дизайн.

    • Мақсаты: Педагогикалық дизайн туралы түсінікті оқып-білу.

    • Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар:

    1. Педагогикалық дизайнға сипаттама беру.

    2. Педагогикалық дизайнды презентацияларда қолдану ережелерін оқып-білу.

    3. Педагогикалық дизайнға қойылатын талаптар.

    4. Химия сабағының презентация-үлгісін ұсыну.



    • Бақылау сұрақтары:

    1. Педагогикалық дизайнның анықтамасын беру?

    2. Презентацияларды құрастырғанда қойылатын талаптар?

    3. Педагогикалық дизайның сипаттамасы?

    4. Педагогикалық дизайның маңызы?

    • Әдебиеттер:

    1. Масырова Р.Р., Линчевская Т.А. Инновационные школы в Казахстане. - Алматы, 2000.

    2. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко // М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

    3. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникационных средств / Г. К. Селевко // М., 2005. – 208 с.

    4. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/О.Б.Даутова и др. – СПб.: КАРО, 2013. – 176 с.

    5. Қошкарбеков Н. Қазіргі кездегі оқытудың педагогикалық технологиялары (1 кітап). – Алматы, 2007.- 76 б.













    1. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫ.

    • БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ.

    • Білім алушылардың өздік жұмысы (БАӨЖ) – магистрнаттардың өз білімдерін, өздерін дамыту жағдайларын қалыптастыруға қабілетін арттыратын, ойлау қабілетін кеңінен дамытатын басты іс-әрекеттерінің түрлері. БАӨЖ - ол дәріске алдын-ала дайындалуға, кітапхана жағдайында оқу материалын өздігінен оқуға, компьютерлік сыныпта, Интернет арқылы зертханалық сабаққа, межелік бақылауға дайындалуға, БАӨЖ тақырыптары бойынша (сұрақтары БАӨЖ жоспарында көрсетілген) өздіктерінен көшірме дайындау, коучинг, тест тапсырмаларын, кластер, кроссвордты құрастыруға бағытталған аудиториядан тыс жұмыстар болып есептеледі. БАӨЖ – оқытушының көрсетуі бойынша формасы мен уақыты, тақырыпқа сәйкес толық көлемде тапсырылуы қажет.

    • 1.

    1. № 1тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: «Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар туралы түсінік,олардың жалпы белгілері».

    2. Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру:

    • Химиялық білімді жаңалау.

    • Қазірг кезеңде химия білімі проблемалары.

    • Химиялық білімді демократияландыру.

    • Химиялық білімді іргелендіру.

    • Білімнің үздіксіздігі.

    • Химиялық білімді ақпараттандыру.

    1. Тақырыптық кроссворд құрастыру керек.



    • 2.

    • 1. № 2тақырып бойынша кластер құрастыру керек: «Химияны оқытудағы технологиялар».

    • 2. Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :

    • Химия білімінің негізгі тұжырымдары мен ұғымдары

    • Маңызды мазмұнды, түрді, білімді, білікті, дағдыны оқыту мен бағалаудың маңызын анықтайтын тұжырымдама.

    • Білім жұйесін реформалаудың стратегиялық бағдары: білім саласындағы мемлекеттік саясат тұжырымдамасы.

    • 3.Тақырыптық(№1,№2 тақырыптар бойынша) тест сұрақтарын құрастыру керек.30 тест сұрағы, 5 жауап нұсқасы бар,1жауап дұрыс.

    • 3.

    • 1. № 3 тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: «Химияны оқытуда мәселелік оқыту технологиясы».

    • 2. Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :

    • Химиялық білімнің мақсаттары мен міндеттері. Ғылыми химиялық білімдер мен қажетті біліктердің жүйесін қалыптастыру.

    • Химия ғылымы білімімен қажет біліктер жүйесін қалыптастыру. Химиялық эксперимент, өлшеу әдістері , нәтижені өңдеу мен есептеуге қажет дағдыны қоса таңдаған мамандығы саласы бойынша жоғары кәсіби деңгей қалыптастыру

    • Оқу үрдісін арттыру мақсатында ЭЕМ, графикалық математикалық мәтіндік мүмкіндігі үлкен компьютерлерді пайдалану. Оқу үрдісін компьютерлендіру

    • Компьютерлерді оқу үрдісін автоматтандыру құралы және оқытудың техникалық құралы ретінде және оны ұйымдастырудың құралы ретінде пайдалану.

    • 3.Оқытушы тапсырмасымен кейс құрастыру.

    • 4.

    • 1. №№4-6тақырып бойынша глоссарий құрастыру керек: (ОӘК 2 пункт көрсетілген).

    • 2. Келесі сұрақтарға конспекті құрастыру :

    • Білім стандарттары білім алу құқығы мен білім алушылардың және берумен шұғылданатын жеке тұлғалар маңызды жағдай туғызуға арналған нормативтік құжаттар.

    • ҚР Жалпы орта білім стандартының функциялары: 1. Критерийлік бағалау функциясы. 2. Толыққанды білім алу құқығын қамтамасыз ету функциясы. 3. Республикада бәріне бірдей білім кеңістігін сақтау функциясы. 4. Білім сапасын арттыру функциясы.

    • Казақстандық ғалымдардың авторлық оқыту технологиялары.

    • Қазақстанда және шетелдерде оқыту технологияларының дамуы.

    1. Тақырыптық (№4-№6 тақырыптар бойынша) тест сұрақтарын құрастыру керек. 30 тест сұрағы, 5 жауап нұсқасы бар,1жауап дұрыс.







    • МЕЖЕЛІК БАҚЫЛАУ №1 ТАПСЫРМАЛАРЫ.

    1. «Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар туралы түсінік, олардың жалпы белгілері» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Педагогикалық технологияның құрылымы.

    • Казіргі пелагогикалық технологиялардың негізгі сапасы.

    • Оқыту технологиялардың жіктелуі.

    • Білім беру технологиясы.

    • Химияны оқытудағы қолданылатын технологиялардың сипаттамасы.



    1. «Химияны оқытудағы технологиялар» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Дәстүрлі оқыту технология.

    • Дамыту технологияның негіздері.

    • Ұжымдық әрекеттесу технологиясы.

    • Толық түсіну технологиясы.

    • Адаптивті оқыту технологиясы.

    • Компьютерлік оқыту технологиясы.

    • Деңгейлік оқыту технология.

    • Университеттерде концентрационды-интенсивті технологияларды қолдану.

    • Кепілдік білім беру технологиясы.



    1. 1 микромодуль «Қазіргі педагогикалық технологияларының теориялық негіздері» тақырыбы бойынша жеке түрде оқытушы берген тест тапсырмаларына жауап беру.

















    • МЕЖЕЛІК БАҚЫЛАУ №2 ТАПСЫРМАЛАРЫ

    1. «Химияны оқытуда мәселелік оқыту технология» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Мәселелік оқытудың пайда болу және даму тарихы.

    • Мәселелік оқытудың негізі және оның қазіргі оқу үрдісіне еңдіру қажеттілігі.

    • Мәселелік оқытудың теориялық негіздері.

    • Мәселелік жағдайлардың түрлері және олардың пайда болу тәсілдері.

    • Мәселелік оқытудың технологиялық сызба нұсқасы.

    • Мәселелік оқытудың ұйымдастыру тәсілдері.



    1. «Модульдік оқыту технологиясы» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Модульдік оқыту жүйесі туралы жалпы түсініктер.

    • Модульдік оқытудың принциптері.

    • Блок-модульдік оқытудың негізі.

    • Модульдік оқыту жүйесінің артықшылығы.

    • Блок-модульдік оқыту жүйесінің маңызы.

    1. «Жобалап оқыту технологиясы» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Жобалап оқыту технологияның негізі.

    • Оқу жобалаларға қойылатын негізгі талаптар.

    • Оқу жобалалардың жіктелуі.

    • Студенттердің жобалау іс-әрекетін ұйымдастыру.



    1. «Оқытудағы қазіргі цифрлік технологиялар» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Цифрлік технолгияларының негізгі ұғымдары.

    • Қашықтық оқыту технологиясы.

    • Ғаламтор жүйесінде ғылыми және оқу мазмұнды ақпаратты іздеу технологиясы.

    • e-Learning негізі.



    1. «Білім нәтижелерін бағалау жүйелері» тақырыбы бойынша теориялық (дәріс) материалды оқып білу және келесі сұрақтар бойынша дайындалу:

    • Білім нәтижелерін бағалау туралы ұғымдар.

    • Блум таксономиясы.

    • Білім нәтижелерінің жіктелуі. SMART-мақсаты.

    • Бағалау және бақылау түрлері.

    • Колб циклі.

    • Оқытудың стилдері.

    • Білім нәтижелерін бақылау және бағалау әдістері.

    • Қайтымды байланыс және рефлексия.



    1. 2 микромодуль «Химияны оқытудағы қолданылатын технологиялар» тақырыбы бойынша жеке жазбаша түрде оқытушы берген тапсырмаларға жауап беру.





    жүктеу/скачать 1,07 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3   4   5



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет