§ проявляет убеждённость, отстаивая тот или иной идеал.
4. Организация ценностных ориентаций
Эта категория охватывает осмысление и соединение различных ценностных ориентаций, разрешение возможных противоречий между ними и формирование системы ценностей на основе наиболее значимых и устойчивых. Сюда входят две субкатегории:
4.1. концептуализация ценностной ориентации, то есть осмысление своего отношения;
4.2. организация системы ценностей.
Ученик:
§ стремится определить основные черты своего любимого произведения искусства;
§ принимает на себя ответственность за своё поведение;
§ понимает свои возможности и ограничения;
§ строит жизненные планы в соответствии с осознанными им самим собственными способностями, интересами и убеждениями.
5. Распространение ценностной ориентации или их комплекса на деятельность
Эта категория обозначает такой уровень усвоения ценностей, на котором они устойчиво определяют поведение индивида, входят в привычный образ действий, или жизненный стиль. Обобщённый характер ценностных ориентаций и их соединение в целостное мировоззрение отражены в субкатегориях:
5.1. обобщённая установка;
5.2. полная интернализация (усвоение) или распространение ценностных ориентаций на деятельность.
