Орта мектепті бітірушінің мынадай негізгі құзыреттіліктері белгіленген: .
Басқарушылық (проблеманы шешу қабілеті); Ақпараттық (өзіндік танымдық қызметке қабілеті немесе өмір бойы білім ала білуі); Коммуникативтік(қазақ, орыс және ағылшын (шет) тілдерінде ауызша, жазбаша және нәтижелі қарым-қатынас жасауға қабілеті); Әлеуметтік (әлеуметтік өзара іс-қимыл жасауға қабілеті); Тұлғалық (өзіндік іске асыру, өзін-өзі жетілдіру, өмірлік және кәсіби өзін-өзі анықтау, төзімді болу қабілеті); Азаматтық (қазақстандық сана-сезім мен мәдени ұқсастық негізінде өзінің отаны үшін жауапкершілікті сезіну қабілеті) Технологиялық(тиімді пайдалану деңгейінде технологияларды, оның ішінде ғылыми, сандық технологияларды пайдалану қабілеті).
Қазақстанда оқу жетістігін бағалайтын TIMSS-2015, PISA-2015 және PIRLS-2016 зерттеулері аяқталды
PISA-2015 (математика, жаратылыстану және оқу сауатылығын бағалау) зерттеуіне елдің барлық өңірінен 232 білім беру ұйымдарынан 15 жастағы 7 873 білім алушылар қатысты.
Ал TIMSS-2015 (математика және жаратылыстану білімдерін бағалау) жобасына Қазақстанның 179 білім беру ұйымдарынан
9 621 оқушы, оның ішінде 4 763 төртінші сынып оқушылары және
4 858 сегізінші сынып оқушылары сынақтан өтті.
Бұдан бөлек, оқу және мәтінді түсіну сапасын бағалайтын апробациялық PIRLS-2016 халықаралық зерттеуіне Қазақстанның 14 өңірінің (Астана қаласын және Қарағанды облысын қоспағанда) 34 білім беру ұйымынан 1 390 төртінші сынып оқушылары қатысты.
«TIMSS-2015 және PISA-2015 халықаралық зерттеулер нәтижелері 2016 жылдың желтоқсан айында Экономикалық ынтымақтастық
және даму ұйымы мен IEA тарапынан жарияланады»
