Pisa, timss зерттеулерінің тапсырмалары негізінде оқушылардың Ғылыми жаратылыстану сауаттылықтарын дамыту
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Pisa, timss зерттеулеріні тапсырмалары негізінде
| Пример 3
. Задание из области «Химии», продвинутого уровня. «Ахмет высыпал немного порошка в пробирку. Затем он добавил в порошок жидкости и взболтал пробирку. Произошла химическая реакция. Опишите два процесса, которые могли бы вы наблюдать во время химической реакции. (Изменение температуры. Выделение пузырьков газа). Выполнение предполагает понимание важных концепций и умение четко описывать изменения, происходящие во время химических реакций. В международном сравнении только 24% учащихся полностью справились с данным заданием. Показатель выполнения данного задания казахстанскими восьмиклассниками значительно ниже среднего международного - (17%). Пример 4. Задание продвинутого уровня, направлено на демонстрацию понимания комплексных и абстрактных концепций в области «Физики» - описание силы гравитации. «На рисунке изображён парашютист в четырех местах: 1. В самолете перед прыжком; 2. В свободном падении после прыжка, перед раскрытием парашюта; 3. Приземление на землю после раскрытия парашюта; 4. На земле сразу после приземления. В какой позиции на парашютиста действует гравитационная сила? A. Только в позиции 2; B. Только в местах 2 и 3; C. Только в местах 1, 2, 3; D. Только в местах 1, 2, 3, 4». Для учащихся 8-х классов Казахстана данное задание оказалось сложным, они продемонстрировали 22% правильных ответов, что на 10% ниже среднего международного показателя. Пример 5. Учащиеся 4-х классов, желающие достигнуть высокого уровня должны уметь применять знания и объяснять явления, встречающиеся в повседневной жизни, сравнивать, сопоставлять и делать заключения. Задание со свободно-конструируемым ответом, требует от учащихся умения использовать предметные знания естественнонаучных концепций и представлять обоснованные выводы. «Учительница положила на стол три предмета, расположив их в порядке уменьшения объема (это показано на рисунке). Ярослав считает, что предметы большего объема весят больше. Согласен ли ты с ним?» Процент правильных ответов казахстанских четвероклассников составил 45%, что на 3% выше международного среднего показателя. жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|