Продвинутый уровень естественнонаучной подготовки на тестировании
TIMSS
демонстрируют 33% сингапурских и 29% корейских четвероклассников.
Школьники не только знакомы с начальными представлениями о проведении
естественнонаучных экспериментов и исследований, они владеют навыками
интерпретации их результатов и оценочных суждений, устанавливают
самостоятельно взаимосвязь содержательных областей естественнонаучных
дисциплин.
Данный
уровень
естественнонаучной
подготовки
продемонстрировали только 7% казахстанских четвероклассников. Корейские,
сингапурские и финские школьники также демонстрируют
высокий уровень
знаний естественнонаучных процессов и умений их применения на практике.
Объяснять естественнонаучные явления и процессы повседневной жизни для
них не вызывает затруднений. Результаты казахстанских школьников (28%)
ниже их зарубежных сверстников (73%, 68% и 65% соответственно). С
заданиями
