Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ: ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
- МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД
| КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ:
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД 239 қарастырылады. - Педагогикалық білімнің бірлігі; - Педагогикалық кәсіптің бейісділіктері; - Әдістерді, құралдарды қолдана білуге үйлесімділіктері; - Іс - әрекет мазмұндарының шығармашылық сипаттар алуы; - Жағдаяттарды меңгеру Мұғалімнің кәсіби шеберлігі - бұл өте жоғары білімді сапалар жиынтығы, әрі ұдайы жетіліп отыратын тәрбиелеу мен оқыту өнерлері болып табылады. М.Жұмабаев: «Қазақтың тағдыры, келешекте ел болуы да мектебінің қандай негізде құрылуына барып тіреледі. Мектебімізді таза, берік hәм өз жанымызға үйлесетін негізде құра білсек, келешегіміз үшін тайынбай - ақ серттесуге болады» - деді[3]. «Мұғалім қоғам айнасы» - демекші мұғалімнің бала алдында сөйлеу және түсіндіру шеберлігі өте маңызды үрдіс. Мысалы көпшілік алдында сөйлеу шеберлігінің ең негізгі сезім түсініктері мынадай: - Әңгемені дұрыс бастау білу шеберлігі; - Негізгі мәселелерге нақты тоқталу; - Қарым - қатынас жағдайдағы еленбейтін жағдайларға мән беру; - Бұрынғы қарым - қатынастарды өзгерту; - Жұрт алдында сөйлеу дағысын жетілдіру; - Баланың мінез - құлқын бақылау; - Оқушы алдында өзін - өзі дұрыс ұстау; - Тыңдаушыларды қызықтыру; - Мәселелерді талдай отырып, түсіндіру т.б. Мұғалім заманауи жаңалықтардан хабары мол, өз пәнін жеті меңгерген жаңа педагогикалық тәжірибелерді өз қажетін тауып, өз керегіне жарата білетін, кәсіби шеберлігін ұштай жүретін жаңалықты сезіне білетін, оны өз пәнін оқыту әдістемесіне батыл енгізе білетін жан. Педагогикалық этика бойынша ұжымда болатын қақтығыстарды да мұғалім алдын алуы тиіс. Мұнда олардың бірнеше категолрияларын кездестіруге болады: - Кәсіби парыз; - Педагогикалық әділеттік; - Кәсіби ар - ождан; - Педагогикалық ар - намыс; - Педагогикалық такт; - Жауапкерлікі; - Ар - ождан - Бедел т.б. Бүгінгі заманның талабына байланысты мұғалім өз елінің белсенді идеялық сенімді жинақтаушысы, өз мемлекетінің аяғынан тік тұрып кетуіне, оның саяси және экономикалық бастандығына қатысты, Отанын сүйе біліетін, жастарды тәрбиелеу қызмет жасайтын мамандарды айтады. Қазіргі уақытта «Ұстаз бәрін білуге және жан - жақты болу керек» - деген ұғым бар[4]. Бұл шынында өз пәнін жетік білу қарапайым да, қажетті талап. Д.И. Менделеев: «Ғылымды өзік жетік білетін оны меңгерген оны жақсы көретін ұстаз ғана шәкірттеріне жемісті қызмет ете алады. «Өзінің жақсы көрмейтін пәнінен гөрі, өзінің жасқсы көретін пәні он есе жақсы меңгеріледі» - деді[5]. Мұғалімнің жеке басындағы барлық қасиеттердің кәсіптің мәндері бар. Мысалы, А.В. Луначарский атап көрсеткендей, педагогика моральдағы кез - келген кемістік, мінез - құлықтағы кемістік тікелей у болып, ол жеткіншек ұрпаққа жұғады. Жақсы мұғалім – бұл ең әуелі қайғы қуанышына ортақтасатын, парасатты әрі адал, балаларды құрметтей білетін және оларды ұқыптылыққа тәрбиелейтін адам. Л.Н. Толстой: «Болашаққа жарамды адамды тәрбиелеу үшін, оларды тамаша жетілген азамат етіп тәрбиелеу қажет, тек сонда ғана тәрбиелеуші өз ортасында өмір сүретін ұрпақтың лайықты мүшесі бола алады» - деді[5]. Мұғалімдердің жан - жақты шығармашылығына қатысты әлеуеті олардың әлеуметтік тәжірибесіне қарай психологиялық - педагогикалық және пәндік білім базалары болып көрсетіледі. Дұрыс |