Белгілі ғалым Л.И. Аксенова әлеуметтік-педагогикалық қолдау үдерісін жүзеге асырудың бірнеше кезеңдерін белгілейді: диагностикалық, ізденушілік, келісім-шартты, белсенділік, рефлексиялық. рефлексиялық
Әлеуметтік-педагогикалық қолдау тығыз байланысты негізінде баланың жеке басының өзін-өзі жүзеге асыруы, өзін-өзі бекітуі оның сөзсіз құндылығын тану және тең құқықтарды пайдалану, «әлеуметтік мұғалім – бала» жүйесіндегі диалогтық қатынастарды қамтиды.
Әлеуметтік педагогтардың жұмыс бағыты:
1. әлеуметте дұрыс тәрбиені қалыптастыру.
2. баланың тұлғалық дамуына ат салысу.
3. оқушының әлеуметтік бейімделуі мен реабилитациялануына көмек көрсету.